تأثير التثبيت الوظيفي على سلوك العلماء: مقال شامل
يمثل العلماء فئة مهنية فريدة وأساسية، يُشكل عملهم المعرفة البشرية، ويدفع عجلة الابتكار التكنولوجي، ويدعم التقدم الاقتصادي والاجتماعي العالمي. ولطالما كانت إدارتهم وتقدمهم الوظيفي وديناميكياتهم السلوكية موضع اهتمام الجامعات والحكومات ومعاهد البحث والصناعة. ومن بين السمات الأكثر تأثيراً في المسارات العلمية التثبيت الوظيفي - وهو نظام مُصمّم لضمان الحرية الأكاديمية والالتزام طويل الأمد بالبحث والتدريس. يستكشف هذا المقال كيفية تأثير التثبيت الوظيفي على سلوك العلماء من خلال مراجعة تعريف العلماء ومفهومهم، وتصنيفهم وتوزيعهم العالمي، والمبادئ العامة لإدارة العلماء، ودور التثبيت الوظيفي في التقدم الوظيفي، وكيف يؤثر التثبيت الوظيفي على المواقف والإنتاجية والسلوك. ويدمج النقاش الإحصاءات والبيانات الاقتصادية والمراجع العلمية ذات الصلة.
قراءة مقترحة
أهمية العلوم في الحياة اليومية
1. تعريف العلماء ومفهومهم.
العلماء هم أفراد ينخرطون بشكل منهجي في السعي وراء المعرفة من خلال الملاحظة والتجريب والنمذجة النظرية. يعملون في بيئات متنوعة: الجامعات، ومعاهد البحوث العامة، والقطاع الخاص، والمختبرات الحكومية، والمنظمات غير الحكومية. ووفقاً لليونسكو (2023)، يُعرّف "العالِم" على نطاق واسع بأنه أي شخص يعمل في مجال البحث والتطوير التجريبي، ويحمل شهادة جامعية.
البحث العلمي: باحث وموضوع ووسائط بحث
العلم نور
2. التصنيف العالمي وفئات العلماء وتوزيعهم العالمي.
يُصنّف العلماء عالمياً حسب التخصص (العلوم الطبيعية، والهندسة، والعلوم الطبية، والعلوم الاجتماعية، والعلوم الزراعية، وبحوث العلوم الإنسانية) وحسب القطاع (أكاديمي، وحكومي، وصناعي). كما يُصنّف دليل فراسكاتي لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (2021) العلماء حسب وظائفهم: البحث الأساسي، والبحث التطبيقي، والتطوير التجريبي.
• علماء الطبيعة - الفيزيائيون، والكيميائيون، وعلماء الأحياء.
• المهندسون والتقنيون - المبتكرون الذين يترجمون العلوم إلى تكنولوجيا.
• علماء الطب - الباحثون في مجال الطب الحيوي، وعلماء الأوبئة.
• علماء الاجتماع - الاقتصاديون، وعلماء الاجتماع، وعلماء النفس.
• علماء البيانات والحوسبة - باحثو الذكاء الاصطناعي، والإحصائيون.
• يوجد حول العالم أكثر من 9 ملايين باحث بدوام كامل، منهم ما يقرب من 45% في آسيا، و33% في أوروبا، و22% في الأمريكتين، ونسب أقل في أفريقيا وأوقيانوسيا.
كان مشروع الجينوم البشري مجهوداً تعاونياً لمدة 13 عاماً بين الباحثين الذين يعملون في العديد من مجالات العلوم المختلفة. تم الانتهاء من المشروع، الذي تسلسل الجينوم البشري بأكمله، في عام 2003
العلم والطب
3. المبادئ العامة لإدارة العلماء.
تَجمَع إدارة العلماء بين ممارسات الموارد البشرية والحاجة الخاصة للحرية الفكرية والابتكار. تشمل المبادئ الأساسية ما يلي:
• التوظيف على أساس الجدارة - التوظيف قائم على المؤهلات والمنشورات والإمكانات.
• مراجعة وتقييم الأقران - يعتمد التقدم الوظيفي على الإنتاج الذي يخضع لمراجعة الأقران.
• تخصيص الموارد - يُحدد التمويل والوصول إلى المختبرات بناءً على التميز البحثي.
• الإرشاد والتدريب - يتلقى العلماء في بداية مسيرتهم المهنية توجيهاً منظماً.
4. تعريف التثبيت الوظيفي ودوره في إدارة العلماء.
التثبيت الوظيفي هو وضع وظيفي دائم يُمنح للعلماء، لا سيما في الأوساط الأكاديمية، لضمان الأمن الوظيفي وحماية حرية البحث. ووفقاً للجمعية الأمريكية لأساتذة الجامعات (AAUP)، يهدف التثبيت الوظيفي إلى:
• حماية الحرية الأكاديمية.
• توفير الأمن الاقتصادي.
• تشجيع البحوث طويلة الأمد، أو المحفوفة بالمخاطر، أو البحوث الأساسية.
دور التثبيت الوظيفي في إدارة العلماء.
يُمثل التثبيت الوظيفي مكافأةً للتميُّز المُثبت، وآليةً للاحتفاظ بالمواهب. كما يُسهم في تشكيل ثقافة المؤسسة من خلال:
• إنشاء سلم وظيفي هرمي (أستاذ مساعد ←أستاذ مشارك ← أستاذ متفرغ).
• تحفيز العلماء في بداية مسيرتهم المهنية على تحقيق إنجازات بحثية وتدريسية بارزة.
• ضمان استمرارية الخبرة في المؤسسات.
5. معايير الترقية والتقدم.
تشمل معايير الترقية والتثبيت ما يلي:
• المنشورات (معامل التأثير، مؤشر هيرش).
• المنح ونجاح التمويل.
• تقييمات التدريس.
• مساهمات الخدمات (اللجان، التوعية).
• توجيه الطلاب وطلاب ما بعد الدكتوراه.
6. وظائف العلماء وأنشطتهم وسلوكهم العام وتطوره خلال مسيرتهم المهنية.
تشمل مهام العلماء اليومية ما يلي:
• إجراء التجارب، والمحاكاة، أو العمل الميداني.
• نشر النتائج في مجلات محكمة.
• تدريس الطلاب والإشراف عليهم.
• كتابة مقترحات المنح.
• المشاركة في المؤتمرات ولجان مراجعة الأقران.
العلم والصحة: علاقة أزلية
السلوك العام للعلماء.
هناك جدل حول وجود سلوك عام للعلماء. تشير معايير ميرتون العلمية (CUDOS: النزعة الجماعية، والشمولية، والنزاهة، والشك المنظم) إلى أن العلماء يسعون عموماً إلى الموضوعية والتعاون والبحث النقدي. ومع ذلك، فإن التنافس على التمويل والتقدير قد يُؤدي إلى انحرافات (سلوك النشر أو الهلاك).
تطور سلوك العلماء خلال مسيرتهم المهنية.
يتطور سلوك العلماء مع تقدمهم في السن:
• في بداية مسيرتهم المهنية: إنتاجية عالية، ومخاطرة، وسعي للظهور.
• في منتصف مسيرتهم المهنية: أكثر استراتيجية، مع التركيز على السمعة، والتواصل، والحصول على المنح.
• في مسيرتهم المهنية العليا: التركيز على الإرشاد، وبناء المؤسسات، وأحيانًا المناصرة.
7. تأثير التثبيت الوظيفي على سلوك العلماء.
تشير الأبحاث إلى أن التثبيت الوظيفي له تأثير سلوكي كبير:
• آثار إيجابية: يشجع على المخاطرة، والعمل متعدد التخصصات، والمشاريع طويلة الأجل.
• الآثار السلبية: في بعض الحالات، انخفاض معدل النشر (تأثير "تباطؤ التثبيت").
• الآثار الثقافية: يُعزِّز الحرية الأكاديمية، ولكنه قد يزيد أيضا من الانعزالية.
وجدت دراسة أجريت عام 2020 (أوسترلو وفراي، سياسة البحث) أن معدلات النشر تنخفض بنسبة 10- 15% بعد التثبيت، لكن تأثير الاستشهادات لكل ورقة بحثية يزداد قليلاً، مما يشير إلى تحول نحو الجودة على الكمية.
8. أدلة تغيير سلوك الباحثين بعد التثبيت ومظاهره وتفسيره.
تشمل مؤشرات التغيير السلوكي بعد التثبيت ما يلي:
• تغيير في شبكات التأليف المشترك (زيادة التعاون أو أدوار التوجيه).
• التحول من دورات المنح قصيرة الأجل إلى مشاريع متعددة السنوات.
• زيادة المشاركة في الجمعيات المهنية وصنع السياسات.
تفسير تغيير سلوك الباحثين.
تعكس هذه التغييرات انتقالاً من بناء المسار المهني إلى أدوار تشكيل المجال. غالباً ما يشعر العلماء ذوو التثبيت بالقدرة على استكشاف مواضيع غير شائعة أو عالية المخاطر، مما قد يؤدي إلى إنجازات، ولكنه قد يؤدي أيضاً إلى الرضا عن الذات في بعض الحالات.
هل تغييرات سلوك الباحثين مؤقتة أم دائمة؟
التغييرات السلوكية الناتجة عن التثبيت هي دائمة إلى حد كبير، لأن التثبيت يُمثل تحولاً هيكلياً في الأمن الوظيفي والتوقعات. ومع ذلك، فإن لحظات تجدُّد المنافسة (على منح أو جوائز كبرى) يمكن أن تُعيد إشعال أنماط الإنتاجية السابقة للتثبيت مؤقتاً.
سلوك العلماء بعد انتهاء فترة خدمتهم.
بعد التقاعد أو انتهاء عقودهم، يظل العديد من العلماء نشطين كأساتذة فخريين أو مستشارين أو استشاريين. ويتحول تركيزهم إلى:
• كتابة أوراق بحثية أو كتب تجميعية.
• توجيه العلماء الشباب.
• العمل في المجالس الاستشارية.
الآفاق المستقبلية للعلماء بعد التثبيت الوظيفي.
مع تزايد التعاون والتنافسية في البحث العلمي العالمي، سيلعب العلماء بعد التثبيت الوظيفي أدواراً حاسمة في:
• قيادة مشاريع دولية واسعة النطاق (مثل: سيرن، مشروع الجينوم البشري).
• الدعوة إلى سياسات العلوم وأخلاقيات البحث.
• دعم العلوم المفتوحة والمشاركة العامة.
دروس ورسائل من إدارة التثبيت الوظيفي للعلماء.
• التقييم المتوازن: يجب أن يُكافئ التثبيت الوظيفي كلاً من الإنتاجية والإبداع.
• التطوير المستمر: يُمكن للتطوير المهني بعد التثبيت الوظيفي أن يُخفِّف من الشعور بالرضا عن الذات.
• التناغم العالمي: يُمكن لتوحيد معايير التثبيت الوظيفي عبر المناطق أن يُحسّن من قابلية التنقل والتعاون.
الخلاصة.
يظل التثبيت الوظيفي أحد أقوى الأدوات المؤسسية التي تُشكّل سلوك العلماء حول العالم. فهو يُحوّل توجههم من الإنتاجية القائمة على البقاء إلى الاستكشاف الفكري طويل الأمد. ومن خلال الجمع بين التقدير الأكاديمي والأمن المالي الوافر، يُشكِّل التثبيت الوظيفي مسار ثقافة البحث العلمي. وبينما يُمكن أن يُحدِث التثبيت الوظيفي تغييرات سلوكية إيجابية وسلبية، فإنه في نهاية المطاف يدعم تقدم العلوم من خلال صون الحرية والاستقرار. ويجب أن تُحافظ نماذج التثبيت الوظيفي المستقبلية على هذا التوازن مع تعزيز المساءلة والتنوع والابتكار.
