هل تعاني من انعدام إحساس طفلك المراهق بالمسؤولية؟ هل يهمل طفلك المراهق فروضه المدرسية ومهامه المنزلية؟ هل تشعر بالإحباط بسبب هذا؟ هل طفلك المراهق دائما ما يميل لإلقاء اللوم على الأخرين؟ ربما الشيء الإيجابي الذي يمكنك أن تتأكد منه أنه من الممكن تعليم الطفل الشعور بالمسؤولية، الأمر ليس مستحيل كما
تظن. أما إذا كان طفلك لايزال صغيرا ولم يصل لسن المراهقة فإننا نشجعك أن تبدأ الأن حتى تجني ثمار مجهوداتك في الأعوام التالية. هيا نتعرف على بعض النصائح التي من الممكن أن تساعدنا على إرشاد الطفل المراهق ومساعدته على تحمل المسؤولية.
لحل أي مشكلة يجب أن تتعرف على أسبابها الحقيقية أولا. هل تظن أن طفلك المراهق غير مسؤول لأنه كسول أو غير مهتم؟ الحقيقة أنه في حالات نادرة يكون هذا هو السبب الحقيقي. سن المراهقة هو السن الذي ينمو فيه الطفل وتتشكل شخصيته بشكل كبير . هذا النمو ليس جسدي فقط بل أيضا نفسي وذهني.
القشرة الجبهية الأمامية لا يكتمل نموها بالكامل قبل منتصف العشرينات، لكن ما هو دورها ولماذا تعتبر مهمة في هذا السياق؟ بكلمات بسيطة تعتبر تلك القشرة في دماغ طفلك المراهق هي المدير المسؤول عن معظم الوظائف التي تظن أن طفلك يهملها. مثلا التخطيط أو اتخاذ القرارات أو السلوكيات الاجتماعية وشخصية الطفل.
لكي يتصرف الإنسان بشكل منطقي وسليم أو يتخذ قرارات جيدة يجب أن يكون لديه القدرة الكاملة على التفكير بشكل منطقي وتحليل المواقف والتفكير أيضا في تبعات تلك القرارات سواء إيجابية أو سلبية. تكمن المشكلة أن الجزء المسؤول عن كل تلك الوظائف لايزال في طور النمو وبالتالي يبدو لك أن طفلك غير مسؤول ولكنه في الحقيقة لا يزال غير قادر بشكل كامل على أداء تلك المهام.
لايزال المراهق أيضا غير قادر على السيطرة على انفعالاته فما يبدو لك من نوبات غضب أو عناد أو حزن شديد أو حتى فرح مبالغ هو مجرد صعوبة في السيطرة على الإنفعالات بالشكل اللائق.
يجد المراهق أيضا صعوبة في التكيف مع التغيرات وفهم تصرفات الآخرين في السياقات الاجتماعية المختلفة. كل تلك الأسباب ينتج عنه ما تراه من سلوكيات اندفاعية وغير مسؤولة لدى المراهقين.
لا يجب أن ننكر أن هناك أسباب أخري غير مرتبطة بنمو الطفل مثل التأثير السلبي للأقران، والتوتر والقلق أو حتى السعي نحو الكمال من الطفل أو الوالدين. علي سبيل المثال، إذا أهمل طفلك المراهق العمل على مشروع مدرسي ربما يكون السبب وراء ذلك هو خوفه من الفشل في أداء هذا المشروع بشكل مثالي وخوفه من الفشل. التهرب والمماطلة والتأجيل كثيرا ما تكون بسبب الرغبة في المثالية والإتقان الخالي من العيوب. لا تعتبر تلك أعذار للتسامح مع إهمال المسؤوليات هي فقط دعوة لفهم الأسباب الحقيقية ورائها والتعاطف مع المراهق ومساعدته بالشكل المناسب.
الأن وقد فهمت بعض الأسباب وراء تقصير المراهقون في مسؤولياتهم، هيا نتعرف على بعض النصائح التي يمكننا من خلالها مساعدتهم.
حدد أهداف وتأكد من فهم طفلك المراهق أنها ليست أقتراحات. تأكد من أن توقعاتك واضحة ومنطقية، على سبيل المثال لا تقول لطفلك المراهق "لا تكن مهمل بل، من فضلك نظف حجرتك اليوم قبل الساعة الخامسة". تجنب تماما تنظيم الغرفة بالنيابة عنه إذا لم يلتزم بطلبك، يبدو هذا له أن طلبك كان مجرد إقتراح يمكنه تجاهله إذا لم يشعر بالرغبة في تنفيذه. بدلا من ذلك ناقش الطفل. "لاحظت أنك لم تنظف الغرفة كما طلبت منك، هل يمكن أن تشرح لي السبب وراء ذلك؟" تأكد من إدارة الحوار بهدوء وتجنب الغضب دعه يشرح أسبابه وناقشها.
" إذا قمت بالحصول على درجات متدنية في إمتحان الرياضيات لمرتين متتاليتين، أسفة ولكن لن يمكنك استعمال ألعاب الفيديو المفضلة لك لمدة شهر" لقد أبرمت اتفاق واضح وشرحت العواقب بوضوح، الآن ينجح الأمر فقط إذا كانت كلماتك ثابته. ما أعنيه أنك لن تغير رأيك أبدا مهما حدث. هذا الثبات هو السبيل للتأكد من التزام المراهق بالاتفاق. ذكره بالاتفاق بعد الأختبار الأول إذا حصل على درجة متدنية. الاتساق هو أمر ضرورى جدا للمراهق، لا تسمح بسلوك سلبي مرة ثم تعنفه في المرة التالية على نفس السلوك. علي سبيل المثال، ترك غرفته مبعثرة وخرج لمقابلة الأصدقاء ولم تعلق أبدا على الأمر لكن في المرة التالية قمت بتوبيخه بشكل حاد جدا وعاقبته علىنفس التصرف. عدم الإتساق يصيب المراهق بالأرتباكوالتخبط. تأكد من أن العواقب ملائمة للفعل نفسه وليست ظالمة مبالغة أو غير عادلة. يميل المراهقون لتقبل تحمل العواقب عندما تكون منطقية وعادلة.
يراقب المراهقون تصرفات الوالدين طوال الوقت حتى عندما لا تنتبه لذلك. أسأل نفسك الأسئلة الآتية، هل أصل للعمل في موعدي؟ هل أصرف أموالي بحكمة؟ هل أترك غرفتي مرتبة قبل مغادرة المنزل؟ هلي أختلق الأعذار كلما أرتكبت خطأ أو نسيت أحد مسؤولياتي؟ أنتبه أنها نفس الأشياء التي تطلب من طفلك المراهق أن ينتبه لها. إذا لم تكن أنت نفسك مسؤول فتوقع أن يتصرف طفلك المراهق بعدم مسؤولية. هو لا يسمع كلماتك فقط بل يراقب أفعالك أيضا.
أثبتت الكثير من الدراسات أن الأطفال تستجيب بشكل أفضل للتشجيع أكثر من الانتقاد. كلما لاحظت علامات علي تقدم طفلك أو تصرفه بشكل مسؤول أستخدم كلمات التشجيع لدفعه للأمام. تذكر كلنا نحتاج الشعور بالتقدير. لاحظت أن طفلك المراهق نظم غرفته 4 مرات في نفس الأسبوع قبل مغادرة المنزل بينما أهملها مرة أو مرتين. "لقد دخلت غرفتك ووجدتها مرتبة وجميلة شكرا لأنك التزمت بالاتفاق، وقعها أفضل بكثير من مرتين هذا الأسبوع غادرت المنزل دون ترتيب غرفتك". كلمات التشجيع على الأغلب ستساعده على تكرار الفعل الإيجابي بشكل أكبر. لا تبالغ في المدح حتى لا يشعر الطفل أنه محتاج للكثير من التشجيع في كل مرة يسلك بشكل إيجابي.
الفيَلة مخلوقات رائعة بشكل لا يصدّق. في البرّيّة، يمكن أن تعيش الفيَلة ما يصل إلى 60-70 سنة. تعدّ الفيَلة أيضاً أحد الأنواع القليلة جدّاً من الحيوانات التي تعاني من الحزن مثل البشر. وكما نفعل نحن، تقوم الفيَلة بدفن موتاها، والبكاء عليهم، وتكرّم رفاتهم لسنوات من خلال زيارة
موقع الدفن لبضعة أيّام أثناء دورات الهجرة الطبيعيّة.
لسوء الحظ، استُغلّت هذه الحيوانات المذهلة من قِبل البشر للترفيه، وبخاصّة في السيركات المتنقّلة في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. إحدى فيَلة السيرك التي عانت كثيراً على أيدي البشر كانت الفيلة "توبسي".
أُعدمت توبسي علناً بإحدى أكثر الطرق وحشيّة: الصعق الكهربائيّ.
من المحتمل أن تكون الفيلة توبسي قد وُلدت حوالي عام 1875. لكن لم يكن أمامها وقت طويل للاستمتاع بالحياة البرّيّة؛ قبض عليها المهرّبون عندما كانت طفلة صغيرة.
كما وصفها المؤلّف مايكل دالي في كتابه "القصّة المذهلة للفيل أعوج الذيل، و بي تي بارنوم، والساحر الأمريكيّ، توماس إديسون"، من المحتمل أنّ توبسي عبرت المحيط الأطلسيّ بمفردها. ومن المؤكّد أنّها لم تكن لديها أيّة فكرة عمّا ينتظرها: غابة من نوع مختلف، وهي مدينة نيويورك.
هناك، تمّ التقاط توبسي من قِبل قطب السيرك آدم فوربو. قدّمتها شركة فوربو للناس، وتفاخرت - كذباً - بأنّها عثرت على أوّل فيل أمريكيّ المولد.
أطاعت توبسي أسيادها الجدد لسنوات دون وقوع حوادث. ولكنّها بدأت فيما بعد في اكتساب سمعة باعتبارها فيلة "سيّئة". في 28 مايو/أيّار 1902، قتلت عامل سيرك يدعى جيه فيلدينغ بلونت.
ليس من الواضح بالضبط ما حدث بين بلونت وتوبسي. يبدو أنّه دخل حظيرتها في وقت مبكّر من الصباح. هناك، ربّما يكون قد أطعم توبسي سيجارة مشتعلة. أو ربّما تكون توبسي قد بادرت بالهجوم لدى اقتراب هذا الغريب المخمور، بسبب الخوف أو الغضب.
على أيّة حال، ردّت على وجوده بإمساكه بخرطومها وإلقائه أرضاً.
منذ تلك اللحظة فصاعداً، صار يُنظر إلى توبسي على أنّها فيلة "سيّئة". قام سيرك فوربو بغسل يديه منها بسرعة. وبعد فترة وجيزة، انتهى الأمر بتوبسي في حديقة لونا بارك في جزيرة كوني آيلاند.
في لونا بارك، عانت توبسي على يد المدرّب "ويليام آلت". في أحد الحوادث، ظلّ "آلت" ينخسها بمذراة حتّى "بدأ الدم يتدفّق على وجهها وجانبيها".
اعتُقل "آلت" بتهمة سوء المعاملة. ومع ذلك، وصفت صحيفة بروكن إيغل الحادث على أنّه خطأ توبسي، ونشرت مقالة عنونتها: "توبسي، الفيلة السيّئة، تثير مشكلة في كوني".
وبعد أن لحقت توبسي بمدرّبها إلى مخفر الشرطة، حاشرة رأسها إلى الداخل، أعلنت صحيفة نيويورك تايمز: "فيلة تُرهب شرطة كوني آيلاند".
في أعقاب هذه الحادثة وغيرها من الحوادث، قامت لونا بارك بطرد المدرّب "ويليام آلت". ونظراً لعدم وجود مدرّب للفيَلة، قرّروا قتل الفيلة "السيّئة" توبسي.
في البداية، أرادت إدارة لونا بارك شنق توبسي أمام المتفرّجين. ولكن، وبعد غضب جماعات حقوق الحيوان، وافقت على صعقها بالكهرباء بدلاً من ذلك.
وهكذا، في 4 يناير/كانون الثاني 1903، قادوا توبسي إلى موتها. ولكن عندما وصل الأمر إلى عبور الجسر المؤدّي إلى موقع الصعق الكهربائيّ، توقّفت توبسي فجأة. ولم يمكن لأيّ قدر من الوخز أو النخس أن يدفعها إلى التحرّك.
لذلك، قام مسؤولو الحديقة بجرّ جميع الأسلاك إلى حيث كانت. ثمّ عندما بدأوا في تجهيزها للصعق بالكهرباء، أطاعت توبسي كلّ أوامرهم. ورفعت قدميها عندما طُلب منها ذلك حتّى يتمكّن المسؤولون من تثبيت المداسات النحاسيّة، التي تهدف إلى توصيل الصدمة بشكل أفضل.
أحد المراسلين تمتم من بين الحشد: "ليست بهذه الشراسة".
للتأكّد من موت توبسي، قام مسؤولو لونا بارك أوّلاً بإطعامها جزراً مخلوطاً بسمّ السيانيد. وعندما ابتلعت القطعة الثالثة، صاح أحدهم: "حسناً"، وفجأة تدفّق 6600 فولت عبر جسدها.
اهتزّت توبسي بعنف ثم مالت إلى الأمام. لكنّ تعذيبها لم يكن قد انتهى بعد. للتأكّد من أنّهم قتلوها نهائيّاً، قام المسؤولون بعد ذلك بلفّ حبل المشنقة حول رقبتها وشدّوه بقوّة لمدة عشر دقائق.
في اليوم التالي، هلّلت صحيفة نيويورك تايمز لإعدام توبسي، واصفة إيّاها بـ "الفيلة قاتلة الإنسان".
لعقود من الزمن، استمرت الأسطورة القائلة بأنّ توماس إديسون هو من قتل توبسي. في الواقع، قام إديسون بقتل عدد من الحيوانات. كجزء من "حروب التيّارات الكهربائيّة" التي خاضها ضدّ نيكولا تسلا، حاول إديسون إثبات خطورة "التيّار المتناوب" التي كان تسلا يروّج لها، عن طريق صعق الكلاب والعجول وحتّى الخيول بالكهرباء.
لكنّ إديسون لم يقتل توبسي. فبحلول وقت موتها، كانت حروب التيّارات الكهربائيّة قد انتهت منذ فترة طويلة. وعلى الرغم من أنّ طاقم تصوير إديسون قد صوّر موت توبسي بالكاميرا، إلّا أنّ إديسون نفسه لم يحضر إعدامها بالكهرباء. يمكنك مشاهدة الفيديو الكامل لإعدام فيل عبر الإنترنت من خلال البحث عن هذا العنوان. ومع ذلك، يرجى الحذر من أنّ اللقطات مزعجة وقد تُضايق بعض المشاهدين.
قد لا تكون توبسي مرتبطةً بإرث إديسون، لكنّها تركت علامة. بعد ذلك بعامين، هربت فيلة اسمها أليس من لونا بارك. لقد كانت خائفة لدرجة أنّها سبحت عبر المياه إلى جزيرة ستاتن.
لماذا؟ بمجرّد أن مرت بالمكان الذي دفن فيه مسؤولو لونا بارك رأس توبسي، أجفلت فاني هاربة.
التوهج الأزرق في الجليد الجليدي لا يعني عادةً أن الجليد يعكس لون السماء فحسب؛ بل يعني في الغالب أنك تنظر إلى جليد أقدم وأكثر كثافة، وفي داخله عدد أقل بكثير من الفقاعات.
هذه هي الإجابة المختصرة. أما الجليد الأبيض، والجليد الثلجي، والجليد المائل إلى الرمادي، فهي غالبًا الحالة المعاكسة: إذ
يتشتت الضوء بسبب الهواء المحتبس، أو الشقوق، أو الأسطح الخشنة، أو الأوساخ، فتضيع الإشارة الزرقاء الصافية.
النهر الجليدي ليس كتلة واحدة متجانسة. فبعض أجزائه ظل منضغطًا لسنوات، بل لعقود أحيانًا، حتى زال كثير من الهواء من بين حبيبات الثلج. وأجزاء أخرى أحدث عهدًا، أو أكثر تكسّرًا، أو مغطاة بالرواسب.
وغالبًا ما يشرح علماء الجليد والقائمون على شرح ظواهر الجليد في المتاحف الأمر بعبارات بسيطة: فالجليد الكثيف يتيح للضوء أن ينتقل خلاله بطريقة تختلف عما يحدث في الجليد الثلجي أو المتشقق. ففي الجليد الفقير بالفقاعات، يُمتص الضوء الأحمر بدرجة أكبر كلما قطع مسافة، بينما يتشتت الضوء الأزرق عائدًا إلى عينك بسهولة أكبر. ولهذا يبدو بعض الجليد الجليدي أزرق من الداخل، بدلًا من أن يبدو أبيض على السطح.
والتسلسل هنا بسيط وجدير بأن تتذكره. فالانضغاط يطرد الهواء. وقلة الفقاعات تعني تشتتًا أقل. ومع انخفاض هذا التشتت الذي يمنح المظهر الأبيض، يصبح ترشيح الجليد نفسه للضوء أكثر تأثيرًا. فالأطوال الموجية الحمراء تُمتص أكثر من الزرقاء، وما ينتهي بك الأمر إلى رؤيته هو الأزرق.
يبدو الثلج الحديث أبيض لسبب يكاد يكون معاكسًا تمامًا. فهو مليء بحبيبات جليد دقيقة وجيوب هوائية، وكل حد فاصل صغير بينها يعيد بعثرة الضوء. وعندما تُعاد كل تلك الأطوال الموجية معًا إلى عينك، تراها بيضاء.
وكثيرًا ما يفعل الجليد الجليدي المتكسر الشيء نفسه. فقد تنفصل كتلة من جليد أزرق كثيف من عمق النهر الجليدي، ثم تصير شاحبة حين تمتلئ بالشقوق والفجوات الهوائية الدقيقة. لم يختف اللون لأن السماء تبدلت. بل لأن البنية الداخلية تبدلت.
ولهذا أيضًا قد تبدو طبقة صلبة من جليد البحيرة أوضح من الثلج المكدس إلى جانبها بعد جرفه. فإحداهما تسمح للضوء بالنفاذ إلى عمق أكبر، والأخرى تجعله يرتد ويتناثر على الفور تقريبًا.
هل سبق أن لاحظت أن الثلج المسحوق أو الصقيع داخل المجمِّد يبدو أبيض، بينما تبدو مكعبات الثلج الأكثر صفاءً أشد شفافية؟
تلك الملاحظة الصغيرة في المطبخ تختصر قصة النهر الجليدي. اسحق الجليد، وأضف حواف خشنة وهواء، فيتشتت الضوء في اتجاهات كثيرة، فيبدو أبيض. واترك الجليد أكثر صفاءً وكثافة، فيستطيع الضوء أن يقطع مسافة أطول في داخله قبل أن تُمتص بعض الألوان وتعود أخرى.
وهذا هو الجزء الذي يفوت كثيرين: فالجليد الجليدي الأزرق يبدو غالبًا كأنه مضاء من الداخل لأن الجليد الكثيف الفقير بالفقاعات يمتص قدرًا أكبر من الضوء الأحمر، ويتيح للضوء الأزرق أن يعود خارجًا إلى عينك. فالأمر ليس مجرد لون يعلو السطح، بل لون يتولد من حركة الضوء عبر جسم الجليد نفسه.
تمهّل الآن وتخيّل واجهة نهر جليدي يتوهج فيها قسم بالأزرق من العمق، بينما يبدو القسم المجاور طباشيريًا أو مخططًا. فالجزء الأزرق يكون غالبًا أنعم سطحًا وأكثر كثافة. أما الجزء الباهت فعادةً ما يكون أكثر امتلاءً بالشروخ أو الفقاعات، أو ذا سطح متجوى أكثر خشونة يبعثر الضوء قبل أن يتمكن من النفاذ بعيدًا.
كما أن الحطام له أثره أيضًا. فالرماد والرمل والصخور المطحونة التي يحملها النهر الجليدي قد تصبغ الجليد بالرمادي أو البني. وفي أماكن مثل آيسلندا، حيث قد يمتزج الرماد البركاني بالجليد، يمكن أن يكون هذا المظهر المتسخ ملحوظًا على نحو خاص.
وقد تُضعف التجوية السطحية اللون أيضًا. فالتكرار المستمر للذوبان ثم إعادة التجمد يجعل الطبقة الخارجية أكثر خشونة، والطبقة الخشنة تشتت الضوء في وقت أبكر. وقد يعمّق ماء الذوبان اللون في بعض المواضع من خلال تنعيم السطح أو ملء الشقوق، لكنه قد يجعل الجليد أغمق أيضًا بتغيير الانعكاسات وبتركيز الرواسب.
هذا الاعتراض الشائع مفهوم: فالماء يبدو أزرق، والسماء تبدو زرقاء، فربما يستعير الجليد الجليدي هذا اللون فحسب. والانعاكس السطحي أمر حقيقي فعلًا. فالسماء الزرقاء قد تجعل الجليد يبدو أكثر زرقة، وقد يبدد الضوء المسطح هذا الأثر.
لكن هذه ليست القصة كاملة. يميز فيزيائيو البصريات بين الانعكاس السطحي واللون الحجمي، أي اللون الذي ينتجه انتقال الضوء داخل المادة. فالجليد السميك النظيف له لون جسمي مائل إلى الزرقة بالفعل بسبب الطريقة التي يمتص بها الضوء المرئي ويعيده، حتى عندما لا تكون السماء هي التي تقوم بمعظم هذا الدور.
وهنا حدّ ينبغي الإقرار به بصدق. فليس كل موضع يبدو أزرق يعني الشيء نفسه تمامًا. إذ يمكن لزاوية الإضاءة، والمياه المجاورة، والطحالب، والسخام، وإعدادات الكاميرا، وكون السطح مبللًا أو جافًا، أن تغيّر جميعًا ما تراه عينك.
جرّب هذا الفحص السريع مع نفسك كلما بدا لون الجليد محيرًا: قارن بين الثلج المسحوق في المجمِّد أو الصقيع الشبيه بالثلج من جهة، ومكعب ثلج أكثر صفاءً من جهة أخرى، واسأل أيهما يشتت الضوء أكثر وأيهما يتيح للضوء أن ينفذ خلاله. الأول سيبدو أكثر بياضًا، أما الثاني فسيتيح لمنطق اللون الأعمق أن يظهر.
وعند الوقوف أمام نهر جليدي، تصدق القاعدة نفسها على نحو مدهش: فاللون الأزرق يشير عادةً إلى جليد أقدم وأكثر كثافة وأنظف وأفقر بالفقاعات، بينما يشير الأبيض أو الرمادي عادةً إلى الهواء، أو الشقوق، أو التجوية، أو الحطام.
