في أواخر الستينيات أجريت تجربة شهيرة في جامعة ستانفورد عُرفت باسم "اختبار المارشميلو". وُضع الأطفال في غرفة مع قطعة مارشميلو واحدة، وقيل لهم إن بإمكانهم تناولها فورًا - أو الانتظار 15 دقيقة والحصول على قطعتي مارشميلو كمكافأة. كانت الفكرة بسيطة: تأجيل الإشباع، والحصول على جائزة أكبر. سرعان ما أصبح هذا
الاختبار معيارًا ثقافيًا، وفُسّر على أنه مؤشر على النجاح المستقبلي. فقيل إن الأطفال الذين انتظروا يتمتعون بضبط نفس أفضل، وأشارت الدراسات إلى أنهم حققوا درجات أعلى في اختبار SAT، وعلاقات صحية أفضل، ووظائف أكثر استقرارًا. . لكن مع مرور الوقت، بدأت تظهر تصدعات في هذه الرواية المُبسّطة. إذ كشفت أبحاث جديدة أن اختبار المارشميلو لم يُقدّم الصورة كاملة. لم يكن الأمر يتعلق بقوة الإرادة فحسب، بل بالثقة والبيئة والسياق. إن بساطة الاختبار أدت إلى استنتاجات مُبسّطة للغاية. فقد أوحى بأن النجاح يكمن في مقاومة الإغراء، وأن الأطفال الذين لا يستطيعون الانتظار يفتقرون إلى الشخصية و تجاهل هذا التأطير الثنائي تعقيد السلوك البشري فما أغفله الاختبار السياق والثقة وعدم المساواة.
افترض اختبار المارشميلو أن جميع الأطفال يعملون في ظل نفس الظروف. لكن الأطفال لا يدخلون التجارب كصفحات فارغة، بل يحملون معهم تجاربهم وبيئاتهم وتوقعاتهم. وهذه العوامل يمكن أن تؤثر بشكل كبير على سلوكهم.
1. الثقة بالكبار
كان دور الثقة من أكبر الإغفالات. فلكي ينتظر الطفل قطعة حلوى مارشميلو ثانية، يجب أن يؤمن بأن البالغ سيعود بالفعل ويقدم المكافأة الموعودة. قد يكون الأطفال من بيئات أكثر استقرارًا أكثر ميلًا للثقة . لكن الأطفال الذين عانوا من التناقض - سواء بسبب الفقر أو الإهمال أو عدم الاستقرار - قد يختارون المكافأة الفورية بشكل منطقي. إنها ليست اندفاعًا؛ إنها براغماتية.
2. العوامل الاجتماعية والاقتصادية
وجدت دراسات المتابعة أن الوضع الاجتماعي والاقتصادي لعب دورًا هامًا في النتائج. كان الأطفال من العائلات الثرية أكثر ميلًا لتأجيل الإشباع - ليس بالضرورة لأنهم يتمتعون بضبط نفس أكبر، ولكن لأن بيئاتهم تدعم التفكير بعيد المدى. فقد أتيحت لهم إمكانية الوصول إلى الموارد، وروتين مستقر، وبالغون يتابعون الأمور باستمرار. في المقابل، غالبًا ما عاش الأطفال من خلفيات منخفضة الدخل في بيئات كانت فيها المكافآت الفورية خيارًا أكثر أمانًا. تتحدى هذه الرؤية فكرة أن اختبار المارشميلو يقيس القدرة الفطرية. بل إنه يعكس التكييف البيئي.
3. الاختلافات الثقافية
لم يأخذ الاختبار في الاعتبار الاختلافات الثقافية في التربية والقيم ففي بعض الثقافات، قد تؤثر الطاعة واحترام السلطة على قرار الطفل بالانتظار. في حالات أخرى، قد يدفع حُسن التصرف والاستقلالية الطفل إلى تناول المارشميلو فورًا. لا يُعد أيٌّ من الخيارين أفضل بطبيعته، فالأمر يعتمد على السياق.
بدلًا من النظر إلى الأطفال الذين يتناولون المارشميلو على أنهم مُندفعون أو مُحكوم عليهم بالفشل، تُشير الأبحاث الحديثة إلى أنهم قد يتخذون قرارات عقلانية واستراتيجية. فالأطفال لا يُصدرون ردود فعل فحسب، بل يُقيّمون.
1. السلوك التكيفي
في البيئات المُضطربة، قد يكون تناول المارشميلو الآن هو الخطوة الأذكى. ، فقد يعني الانتظار الخسارة الكاملة. هذا ليس نقصًا في الانضباط، بل هو سلوك تكيفي. يتعلم الأطفال من بيئتهم المحيطة، ويُعدّلون استراتيجياتهم بناءً عليها. إن إعادة صياغة السلوك مهمة فهي تُحوّل التركيز من الحكم على السلوك إلى فهمه. فاختيار الطفل يعكس واقعه المعاش، وليس عيبًا أخلاقيًا.
2. المحتوى الذهني والتوتر
قد يكون لدى الأطفال الذين يعانون من ضغوط نطاق معرفي أقل لتأجيل الإشباع. يؤثر التوتر على الوظيفة التنفيذية، مما يُصعّب تنظيم الانفعالات. لكن هذا لا يعني أنهم يفتقرون إلى الإمكانات، بل يعني أنهم بحاجة إلى الدعم، لا إلى الحكم. في الواقع، تُظهر الدراسات أنه عند انخفاض التوتر واستقرار البيئة، تتحسن قدرة الأطفال على تأخير الإشباع. هذا يشير إلى أن ضبط النفس ليس ثابتًا، بل هو مرن ومتجاوب مع السياق.
3. الدافع والمعنى
قد لا يحفز المارشميلو بعض الأطفال على الإطلاق. يجب أن تكون المكافأة ذات معنى لنجاح الاختبار. إذا لم يُحب الطفل المارشميلو، أو لم يُرِد الحصول على قطعتين بدلًا من واحدة، فإن اختياره لا يتعلق بضبط النفس، بل بالتفضيل. الدافع يختلف اختلافًا كبيرًا بين الأطفال. وهذا يُسلّط الضوء على عيبٍ آخر في تصميم الاختبار: فهو يفترض نظام قيمٍ عالمي. لكن الأطفال أفرادٌ، لهم أذواقٌ وأولوياتٌ وبيئةٌ عاطفيةٌ فريدة. وتعكس خياراتهم تلك الفروق الدقيقة.
أثار اختبار المارشميلو عقودًا من البحث في ضبط النفس، لكن إرثه متفاوت. فبينما سلّط الضوء على أهمية تأجيل الإشباع، أدّى أيضًا إلى استنتاجاتٍ مُبسّطةٍ للغاية حول الشخصية والنجاح. واليوم، يُعيد علماء النفس والمربّون النظر في كيفية فهمنا ودعمنا لنموّ الأطفال.
1. بناء الثقة والاستقرار
إنّ تهيئة بيئاتٍ مستقرةٍ أمرٌ أساسي. يزدهر الأطفال عندما يعرفون ما يمكن توقعه، وعندما تُوفى الوعود، وعندما يكون الكبار موثوقين. هذا الأساس يُمكّنهم من المخاطرة، وتأجيل الإشباع، والتخطيط للمستقبل.
2. تعليم ضبط النفس
لا يقتصر ضبط النفس على مقاومة الإغراءات، بل يشمل إدارة المشاعر، والتعامل مع التوتر، واتخاذ قرارات مدروسة. يمكن للبرامج التي تُعلّم اليقظة الذهنية، والوعي العاطفي، وحل المشكلات أن تُساعد الأطفال على تطوير هذه المهارات بطريقة داعمة. الهدف ليس كبت المشاعر، بل توجيهها بشكل بنّاء.
3. تقدير نقاط القوة المتنوعة
لا يُعبّر جميع الأطفال عن ضبط النفس بالطريقة نفسها. قد يكون بعضهم مُخططين، والبعض الآخر مُرتجلين. قد يتفوق البعض في بيئات مُهيكلة، والبعض الآخر في بيئات إبداعية. إن إدراك نقاط القوة المتنوعة ورعايتها يُمكّن الأطفال من النمو وفقًا لشروطهم الخاصة. هذا يعني التخلي عن التقييمات الشاملة للجميع، وتبني مناهج شاملة للنمو.
4. تجنب التصنيفات
لعل أهم درس هو تجنب تصنيف الأطفال بناءً على اختبار . إن وصف طفل بأنه "متهور" لمجرد تناوله قطعة مارشميلو يتجاهل تعقيد حياة الأطفال
غالباً ما يحمل الآباء آمالاً وأحلاماً محددة لمستقبل أطفالهم. في العديد من الثقافات، قد تبدو هذه التوقعات وكأنها عبء ينتقل عبر الأجيال. أحد أكثر التطلعات شيوعاً لدى الآباء لأطفالهم هو السعي وراء مهنة مرموقة ومستقرة، مثل أن يصبحوا أطباء. ومع ذلك، في عالم حيث يتم تقدير الفردية
والتعبير عن الذات بشكل متزايد، يتحرر المزيد من الأطفال من هذه المسارات التقليدية، ويختارون المهن التي تتماشى مع شغفهم بدلاً من توقعات الأسرة. في هذه المقالة، سوف نستكشف الديناميكيات المعقدة لتوقعات الوالدين والتأثيرات الثقافية وكيف يمكن للأطفال أن ينحتوا مستقبلهم مع الحفاظ على علاقات محترمة مع والديهم.
بالنسبة للعديد من العائلات، وخاصة في الثقافات التي تُقدّر الاستقرار والنجاح من خلال الوسائل التقليدية، مثل الطب أو القانون أو الهندسة، يُنظَر إلى أن تصبح طبيباً على أنه قمة الإنجاز. إن الآباء الذين يأتون من خلفيات صعبة، أو الذين ضحوا كثيراً، غالباً ما يرون هذا كمسار آمن ومرموق لأطفالهم. وتُغذّي الرغبة في "التفوق" على الجيل السابق هذا التوقع. ومع ذلك، يعيش الأطفال اليوم في عالم سريع التغير حيث تنشأ مهن جديدة، ويأخذ الوفاء الشخصي الأولوية على مقاييس النجاح التقليدية.
يؤثر الآباء على اختيارات أطفالهم المهنية بطرائق مختلفة. بعضها صريح، من خلال تصريحات واضحة ومباشرة عما يتوقعونه، في حين أن البعض الآخر أكثر دقة، مثل توجيه الأطفال نحو مواضيع معينة أو أنشطة خارج المنهج الدراسي. في الأسر الأكثر استبداداً، قد يمارس الآباء سيطرة كبيرة، معتقدين أن تجربتهم تمنحهم الحق في تحديد ما هو الأفضل. على النقيض من ذلك، يتبنى الآباء الآخرون نهجاً أكثر مرونة، ويشجعون أطفالهم على استكشاف اهتماماتهم، ولكنهم لا يزالون يقدمون التوجيه نحو ما يعتبرونه مهناً "آمنة".
لا يمكن تجاهل السياق الثقافي لتوقعات الوالدين. في العديد من المجتمعات، لا يُعدّ كونك طبيباً أو محامياً أو مهندساً مجرد اختيار مهني؛ إنها علامة على شرف العائلة وموافقة المجتمع. يمكن أن تكون هذه التوقعات أقوى في الأسر المهاجرة، حيث يريد الآباء أن ينجح أطفالهم في بلدهم الجديد، وغالباً ما يدفعونهم إلى مهن ذات دخل مرتفع مضمون. يمكن أن يكون الضغط لتحقيق هذه المُثُل الثقافية هائلاً، حيث يشعر الأطفال غالباً أنهم لا يتحمّلون مستقبلهم فحسب، بل يحملون أيضاً إرث أسرهم ومجتمعهم.
يتفاعل الأطفال مع توقعات الوالدين بطرائق مختلفة. يمتثل البعض من منطلق الشعور بالواجب، ويريدون إرضاء والديهم والوفاء بتضحياتهم، بينما يقاوم آخرون، سعياً إلى الاستقلال والحرية لملاحقة مصالحهم الخاصة. يمكن أن ينشأ التمرد أو الاستياء في بعض الأحيان، خاصة إذا شعر الأطفال بالاختناق أو سوء الفهم. ومع ذلك، يتمكّن بعض الأطفال من إيجاد التوازن، والتفاوض على شغفهم مع رغبات والديهم، مما يؤدي غالباً إلى حل وسط حيث يمكنهم متابعة مهنة يحبونها مع الاستمرار في الحصول على موافقة الوالدين.
إن التواصل هو أحد الجوانب الرئيسية للتعامل مع هذه التوقعات. إن الحوار المفتوح والمحترم بين الآباء والأبناء ضروري لفهم وجهات نظر كل منهما. يجب على الآباء أن يشرحوا لماذا يُقدّرون بعض المهن، ولكن يجب عليهم أيضاً الاستماع إلى أحلام أطفالهم وتطلعاتهم. يمكن أن تمنع هذه المحادثة المتبادلة سوء الفهم، وتساعد في إدارة التوقعات، وتضمن أن يشعر الطفل بالدعم بدلاً من الضغط. من المهم أن يكون الأطفال صادقين مع والديهم بشأن شغفهم، ولكن أيضاً حساسين لمخاوف والديهم واهتماماتهم.
في حين أن التوتر بين توقعات الآباء وتطلعات الأطفال حقيقي، فمن الممكن إيجاد أرضية مشتركة. يجب على الآباء توجيه أطفالهم بالحكمة والخبرة، ولكن دون أن يملون عليهم مساراتهم. في المقابل، يجب على الأطفال اعتبار نصيحة والديهم مدخلات قيمة، وليس قيداً. غالباً ما يأتي المستقبل الناجح من مزيج من العاطفة والعملية. على سبيل المثال، قد لا يحتاج الطفل الذي يحب الفن إلى أن يصبح طبيباً، لكنه قد يُفكّر في الرسم الطبي أو العلاج بالفن، والذي يدمج اهتماماته مع التطبيقات العملية.
بالنسبة للأطفال، فإن التحرر من التوقعات التقليدية لا يعني بالضرورة قطع العلاقات مع والديهم. فمن الممكن تأكيد الاستقلال مع الحفاظ على الاحترام والحب. ويمكن للأطفال أن يوضحوا أن خياراتهم ليست رفضاً لقيم والديهم، بل هي تعبير عن قيمهم الخاصة. وبالنسبة للآباء، فإن تعلُّم قبول حقيقة أن نجاح أطفالهم قد يبدو مختلفاً عما تخيلوه هو جزء أساسي من التخلي عن تطلعاتهم. وفي نهاية المطاف، لا بدّ من ملاحظة أن الهدف لكل من الآباء والأطفال هو نفسه: رؤية الطفل يعيش حياة سعيدة ومُرضية وناجحة.
مع الانتقال إلى عصر من التغيير التكنولوجي والاجتماعي السريع، تتغير فكرة النجاح. ففي حين قارنت الأجيال السابقة النجاح بالاستقرار المالي والمكانة، فإن الأجيال الأحدث تعطي الأولوية بشكل متزايد للهدف والعاطفة والتوازن بين العمل والحياة. ويجب على الآباء والأطفال على حد سواء التكيّف مع هذه المعايير المتغيرة. يمكن للوالدين المساعدة من خلال تبني تعاريف أكثر انفتاحاً للنجاح، ويمكن للأطفال المساعدة من خلال إظهار أن المسارات التي اختاروها لا تزال قادرة على تحقيق مستقبل هادف ومزدهر. المستقبل أكثر إشراقاً عندما يتم بناؤه على الاحترام المتبادل والتفاهم بين الأجيال.
يُعدّ التنقل بين تعقيدات توقعات الوالدين والضغوط الثقافية أمراً صعباً، ولكن من الممكن تحقيق توازن يحترم الماضي والمستقبل. يلعب الآباء دوراً مهماً في توجيه أطفالهم، ولكن يجب عليهم أيضاً أن يدركوا أن حياة أطفالهم هي ملك لهم في رسمها وفي عيشها. وبالمثل، يمكن للأطفال التعلُّم من حكمة والديهم أثناء متابعة حياتهم المهنية التي تعكس شغفهم الحقيقي. عندما يكون كلا الجانبين على استعداد للانخراط في حوار مفتوح واحترام متبادل وتسوية، تكون النتيجة مستقبلاً ناجحاً ومُرضٍ للجميع.
يقدر الجميع، إلى حد ما، الفن. وسواء كنت تحمل تذكرة موسمية في متحفك المحلي أو مراقباً عادياً، فقد أثرت اللوحات والأعمال الفنية الأخرى على حياتك بطريقة أو بأخرى. فالفن ليس فقط ذو معنى ومثير للتفكير، وإنما أيضاً مربح للغاية.
جرى بيع جميع اللوحات في هذه القائمة بالمزاد
العلني مقابل ثمانية أو تسعة أرقام، وقد بيعت مقابل أرقام تبدو مثل الإيرادات الشهرية لشركات مثل Apple أو Google. من المحتمل أنك ستتعرف على بعض أسماء الفنانين في هذه القائمة، حيث بقيت لوحاتهم الباهظة الثمن صوراً أيقونية على مر القرون، ولكن ربما تعتقد الآن أنه كان بإمكانك فعل ذلك بنفسك. ومن يدري، ربما أنك سوف تفعل ذلك.
الفنان: ساي تومبلي
سنة الانتهاء: 1970
بيعت بمبلغ: 70.5 مليون دولار*
تبدو هذه اللوحة، بلا شك، مثل رسومات الطباشير على لوح من الأردواز. في الواقع، إنه طلاء زيتي على قماش. ومع ذلك، قد تتساءل عن سبب نجاح لوحة Untitled, 1970 في حين يمكنك بسهولة رسمها بنفسك.
سوف تشعر بالحيرة أكثر عندما تعلم أن Untitled، التي رسمها Cy Twombly، سجلت رقماً قياسياً ضخماً في مزاد بقيمة 70.5 مليون دولار في عام 2015. استجاب سوق الفن بالتأكيد بقوة كاملة لهذه اللوحة "السبورة"، وكانت Untitled جزءاً من مزاد إجمالي قيمته 295 مليون دولاراً لفن ما بعد الحرب والفن المعاصر. لا شك أن اسم تومبلي الشهير ساعد في رفع السعر.
الفنان: بارنيت نيومان
سنة الانتهاء: 1961
بيعت بمبلغ: 84.2 مليون دولار*
كان بارنيت نيومان الرسام الأمريكي الذي لا يزال أحد الشخصيات الرئيسية في التعبيرية التجريدية. لقد كان رساماً في مجال الألوان، وقد بيع كل ما رسمه بعشرات الملايين من الدولارات، على الرغم من أنه لم يكن يشبه أي شيء.
على سبيل المثال، تبدو لوحة Black Fire 1 وكأنها شيء تجده في Bed Bath & Beyond. ومع ذلك، كانت اللوحة، التي اكتملت عام 1961، أكثر قيمة بكثير من فن الجدران. في عام 2014، اشترى أحد هواة جمع الأعمال الفنية لوجة Black Fire 1 مقابل 84.2 مليون دولار. وقد تجاوز المزاد الفني، الذي أقيم في روكفلر بلازا بمدينة نيويورك، التوقعات البالغة 50 مليون دولار التي حددتها لها دار مزادات كريستيز.
الفنان: ويليم دي كونينج
سنة الانتهاء: 1955
مبلغ البيع: 85.4 مليون دولار*
تم رسم جريدة الشرطة بواسطة ويليم دي كونينج في عام 1955. كان عمل الفنان التجريدي بسيطاً، حيث يستخدم اللون الأصفر والأخضر والأحمر والأزرق ليروي قصة معقدة. لقد جعلت لوحة جريدة الشرطة من دي كونينج واحداً من أشهر الرسامين التجريديين في العالم وأكثرهم أهمية.
في عام 1965، بيعت لوحة جريدة الشرطة لأول مرة بمبلغ 337.700 دولار. وبعد ثماني سنوات، بيعت مقابل 1.166 مليون دولار، وهو مبلغ قياسي في ذلك الوقت بالنسبة لدي كونينغ. منذ ذلك الحين، انتقلت ملكية Police Gazette عدة مرات إلى جامعي الأعمال الفنية مثل السيدة Scull، وSidney Janis، و Eugene V. Thaw، من بين آخرين. وفي عام 2006، اشتراها ستيفن كوهين بمبلغ 85.4 مليون دولار.
الفنان: مارك روثكو
سنة الانتهاء: 1961
مبلغ البيع: 102.5 مليون دولار*
برتقالي، أحمر، أصفر، لوحة ملونة رسمها مارك روثكو في عام 1961، وهي عمل أساسي في الفن المعاصر بعد الحرب. اللوحة مصنوعة من الأكريليك على قماش، وقد حصل عليها ديفيد بينكوس في أواخر الستينيات، وهو أحد جامعي الأعمال الفنية الرواد في تلك الحقبة. وقد اختفى هذا العمل من السوق بعد أن استحوذ عليه بينكوس، وبقي بين يديه لمدة خمسة وأربعين عاماً.
ثم تم عرضها في العديد من المعارض الفنية في لندن وفيلادلفيا حتى عام 2012، عندما تم بيعها في مزاد مقابل 102.5 مليون دولار (بما في ذلك قسط المشتري). سجل هذا رقماً قياسياً جديداً لروثكو ولمجال الفن المعاصر بعد الحرب العالمية الثانية.
الفنان: بيت موندريان
سنة الانتهاء: 1929
بيعت بمبلغ: 50.6 مليون دولار*
رسم الفنان الهولندي بيت موندريان اللوحة التي تجعل الناس يدخلون إلى المعارض الفنية ويقولون: "كان بإمكاني القيام بذلك". على الرغم من البساطة، فقد بيعت أعمال الرسام الزيتي بعشرات الملايين في المزادات. تم الانتهاء من هذه اللوحة باللون الأحمر والأزرق والأسود والأصفر بالأسلوب الهندسي الذي اشتهر به موندريان.
تم الانتهاء من لوحة التركيب C، المعروفة أيضاً باسم التركيب III، في أواخر عشرينيات القرن العشرين. وبعد سنوات، سجلت رقماً قياسياً في مزاد عندما بيعت بأكثر من 50 مليون دولار في نيويورك. كان هذا أكثر من ضعف تقديراته قبل المزاد، حيث اعتقد هواة جمع الأعمال الفنية أن التركيب C ستجني 25 مليون دولار فقط.
الفنان: ويليام دي كونينج
سنة الانتهاء: 1955
بيعت بمبلغ: 300 مليون دولار*
قد لا تتمكن من رسم هذه اللوحة بنفسك إلا إذا كان لديك الكثير من الصبر، لأنها لوحة قماشية ضخمة. تمتد لوحة التبادل، لويليم دي كونينج، على 79 × 69 بوصة. تبلغ قيمة العمل التجريدي المرسوم بالزيت على القماش 300 مليون دولار، وفقاً لمزاد أقيم في سبتمبر عام 2015. وهذا يجعل لوحة التبادل Interchange واحدة من أغلى اللوحات على الإطلاق.
حاليًا، يمتلك كينيث سي غريفين هذه اللوحة ضمن مجموعته الخاصة. لكنه أعارها بسخاء إلى معهد شيكاغو للفنون، حيث يتم عرضها لأي شخص يريد أن ينظر ويرى ما إذا كان بإمكانه رسم هذه اللوحة بنفسه.
الفنان: جاسبر جونز
سنة الانتهاء: 1958
مبلغ البيع: 130 مليون دولار*
عندما كان الفنان جاسبر جونز في منتصف العشرينات من عمره، تم تسريحه من الجيش. بعد ذلك، رسم العلم، وهو عمل فني. كانت اللوحة واحدة من العديد من اللوحات التي رسمها جونز بدافع الإلهام لإعادة تصميم العلم الأمريكي. يمكن القول إن لوحة العلم هي القطعة التي اشتهر بها هذا الرسام.
ابتكر جونز، الذي وصفته صحيفة نيويورك تايمز بأنه "أسطورة أمريكية"، أكثر من أربعين عملاً يعتمد على العلم الأمريكي. كانت هذه النسخة، التي تم الانتهاء منها في عام 1958، أغلى لوحة بيعت على الإطلاق لفنان على قيد الحياة في عام 2010 عندما اشتراها ستيفن كوهين مقابل 130 مليون دولار.
