هناك العديد من التعريفات لثنائية اللغة. يشير المصطلح إلى لغتين، ولكن في سيناريوهات الاستخدام الأكثر مرونة، يمكن أن يشير أيضًا إلى 3 لغات أو أكثر. في بعض الحالات، يشير إلى اللغات الأصلية للشخص المكتسبة منذ الولادة أو التي تبدأ في غضون أول عامين من
الحياة. وعلى النقيض من ذلك، يعرف آخرون ثنائية اللغة على أنها استخدام لغات مختلفة في الحياة اليومية. قد يكتسب الطفل لغتين أو أكثر في حياته، ولكن قد يكتسب واحدة أو أكثر في وقت لاحق. سنتخدم مصطلح ثنائية اللغة للإشارة إلى لغتين مكتسبتين منذ الولادة بسبب وجود لغتين أصليتين مختلفتين لدى مقدمي الرعاية الأساسيين، قبل مناقشة النصائح العملية، دعونا نبدد بعض الأساطير الشائعة التي غالبًا ما تثبط عزيمة الآباء عن تربية أطفال ثنائيي اللغة.
في حين يرى الجميع المزايا العملية للتحدث بعدة لغات للحصول على وظائف، والسفر، وما إلى ذلك، فإن العديد من الأساطير والمخاوف حول ثنائية اللغة تجعل الآباء يختارون أحيانًا لغة واحدة فقط لأطفالهم. دعونا نبدد 3 من أكثر الأساطير شيوعًا:
الأسطورة 1: تعلم أكثر من لغة واحدة من شأنه أن يربك الأطفال
خطأ. يمكن للأطفال ثنائيي اللغة التمييز جيدًا بين الأصوات من لغات مختلفة بالفعل في سن مبكرة. إن الأطفال يخلطون أحيانًا بين كلمة من لغتهم الأم الأخرى عندما يفتقرون إلى مصطلح محدد، لكنهم يدركون جيدًا أن الكلمة تأتي من لغتهم الأخرى.
الأسطورة 2: تعلم أكثر من لغة واحدة يؤدي إلى تأخير اللغة عند الأطفال
خطأ. في حين أن كل طفل لديه إيقاعه الخاص ويستغرق البعض وقتًا أطول من الآخرين لتحقيق معالم معينة في تطور اللغة، فإن الأمر لا يحدث فرقًا إذا اكتسبوا لغة واحدة أو أكثر. تشير الأدلة إلى أن العديد من ثنائيي اللغة لديهم قدرات لغوية محسنة ومزايا معرفية أخرى مقارنة بأحاديي اللغة.
الأسطورة 3: تعلم أكثر من لغة أمر جيد، ولكن يجب أن تبدأ بلغة واحدة فقط ثم تقدم لغات أخرى لاحقًا
خطأ. لا يوجد سبب وجيه لتأجيل ذلك. هناك فترة حساسة في وقت مبكر من الحياة حيث يمكن للأطفال تعلم لغة ما بسهولة أكبر من سن لاحق. إذا اكتسبوها في وقت لاحق، فقد لا يزالون يحققون إتقانًا للغة الأم أو ما يقرب من الأم، ولكن من المرجح أن يتحدثوا بلكنة.
بناءً على مزيج من الأدلة العلمية، إليك خمس نقاط رئيسية يجب مراعاتها:
1. توفير الفرص لكلا اللغتين للتطور
يجب أن يكون الأطفال قادرين على إدراك أن أحد الوالدين ليس هو فقط من يتحدث لغة معينة لأنه بخلاف ذلك، قد يرفضون التحدث بها. تقول الدكتورة شميت: عندما كان أطفالنا صغارًا جدًا، كنا نعيش في ألمانيا وكان زوجي الشخص الوحيد الناطق بالإسبانية في محيطهم. لذلك، وجدنا مجموعة من الآباء الآخرين الذين يتحدثون الألمانية والإسبانية ونظمنا اجتماعات منتظمة. كان هذا رائعًا لأنه أظهر لأطفالنا أن والدهم ليس المتحدث الوحيد باللغة الإسبانية. بالإضافة إلى ذلك، ساعدت مكالمات الفيديو مع عائلة زوجي التشيلية، والزيارات العائلية العرضية، ومقاطع الفيديو باللغة الإسبانية في تعزيز اللغة وأظهرت لهم أن تعلم اللغة الإسبانية يستحق العناء. لم يرفض أطفالنا التحدث باللغة الإسبانية أبدًا، لكنني سمعت هذا من عائلات أخرى.
2. الإصرار على استخدام لغة معينة
من المثير للاهتمام أن هذه التقنية لا تتم مناقشتها كثيرًا في المصادر حول ثنائية اللغة، تحتاج إلى الإصرار على أن يستجيب طفلك بلغة معينة. تقول شميت: لقد رأينا هذا في أصدقائنا في ألمانيا: لقد أخبروا طفلهم بشيء باللغة الإسبانية أو سألوه شيئًا باللغة الإسبانية، وأجاب الطفل باللغة الألمانية. نظرًا لأن الوالد يمكنه فهم الرد، فقد واصل المحادثة مع طفله أو أعطاه ما طلبه. وهنا سيفهم الطفل: "لا أحتاج إلى التحدث باللغة الإسبانية؛ أحصل على ما أريد على أي حال". ويرتكب العديد من الآباء هذا الخطأ الفادح. ماذا فعلنا بشكل مختلف؟ في كل مرة يجيب فيها أطفالنا باللغة الألمانية، يقول لهم زوجي (بالإسبانية): "آسف، لم أفهمك. هل يمكنك أن تخبرني بذلك مرة أخرى؟" - ثم ينتقلون إلى اللغة الإسبانية. عندما انتقلنا إلى تشيلي، كانت ابنتنا الصغيرة تبلغ من العمر عامين ونصف العام، لذلك فعلت الشيء نفسه معها هنا، ولكن بالعكس لجعلها تتحدث الألمانية.
3. أحد الوالدين - لغة واحدة
تحذير: لا يوجد إجماع حول هذا في الأدبيات. حيث يكون لدى كل من مقدمي الرعاية الأساسيين لغة أصلية واحدة فقط. في هذه الحالة، فإن أفضل نهج هو أن يلتزم كل والد بلغته الأم عند التحدث مباشرة مع الأطفال. يساعد هذا الأطفال على التمييز بين اللغتين بشكل أفضل. كما يساعد أيضًا في التواصل بين الوالدين والطفل لأننا نستطيع التعبير عن أنفسنا بشكل أفضل بلغتنا الأم. بالطبع، ستكون لديك لغة عائلية ولكن كن متسقًا مع لغتك عندما تتحدث مباشرة مع أطفالك.
4. من الأفضل أن تعلم لغة إذا كانت لديك فيها كفاءة عالية
إن جانب التواصل بين الوالدين والطفل من النقطة السابقة أمر بالغ الأهمية هنا: يمكنك التعبير عن نفسك بشكل أفضل بلغتك الأم، وإذا تحدثت إلى طفلك بلغة لا تتقنها بشكل كافٍ، فسيؤثر هذا ويحد من تواصلك مع الطفل*. هذا ليس سيئًا فقط لتطور اللغة بل وأيضًا للتطور بشكل عام.
في هذه الحالات، من الأفضل ألا تعلم أطفالك هذه اللغة، على الأقل ليس في سن مبكرة. يمكنهم دائمًا تعلم المزيد من اللغات لاحقًا.
5. تشجيع اكتساب اللغة بشكل عام والتحلي بالصبر
يجب أن يكون هذا أمرًا بديهيًا ولا يقتصر على العائلات ثنائية اللغة: يمكنك دعم اكتساب اللغة لدى الأطفال بعدة طرق. المحادثات المتكررة، والقراءة للأطفال، واللعب معًا، وخلق فرص للتواصل مع الأقران، وتجنب قضاء الكثير من الوقت أمام الشاشات هي استراتيجيات عامة تساعد في اكتساب اللغة، سواء كانت ثنائية اللغة أو أحادية اللغة. أيضًا، يرجى قبول حقيقة أن كل طفل يكتسب اللغة بوتيرته الخاصة. لا تشعر بالإحباط؛ رحلة كل طفل اللغوية فردية، ويكتسب البعض معالم لغوية معينة بشكل أسرع من غيرهم. إذا كنت تفكر في تربية أطفال ثنائيي اللغة، فافعل ذلك
أسرع طريقة للتعرّف إلى كوبيه معدّلة بشدة هي غالبًا أن تتجاهل الجزء الذي يحدّق فيه معظم الناس أولًا. فالصدامات الأمامية، والمشتتات الهوائية، والمصابيح الأمامية، والشعارات تُستبدل أو تُخفى طوال الوقت، ولهذا يخطئ الناس في تسمية سيارات يسهل في الحقيقة قراءتها متى نظرت إلى هيكل الجسم بدلًا من ذلك. إذا أردت
الطريقة الصحيحة، فأعطِ الصدام خمس ثوانٍ من الصمت، واقرأ أولًا المساحة الزجاجية، وخط السقف، وقاعدة العجلات، والربع الخلفي.
افعل ذلك في هذه السيارة قبل أن تسمّيها. انسَ المقدمة، وانسَ العجلات، وانظر فقط إلى الزجاج الجانبي، وتقوس السقف، وكيف تتموضع العجلات تحت المقصورة. من تلك الزاوية وحدها، لن تعود تطارد عناصر التصميم؛ بل ستقرأ هندسة الهيكل التي يصعب تزييفها.
صور السيارات المعدّلة تخدع الناس لأن أسهل الدلائل هي أيضًا أسهل ما يمكن تغييره. فالصدام المعدّل قد يجعل إحدى سيارات الكوبيه تستعير هيئة أخرى، وتأتي المصابيح المعتمة أو الشعارات المحذوفة لتُكمل التنكّر. أما الهيكل الأساسي فمختلف. وتغيير العلاقة بين المقصورة، والمحورين، والأكتاف الخلفية مكلف ونادر، وعادةً ما يستحيل إخفاؤه جيدًا في سيارة معدّة للاستخدام على الطرق.
ولهذا يبدأ عشاق السيارات المتمرسون غالبًا من الجانب. وهم لا يفعلون ذلك تظاهرًا بالذكاء، بل لأنهم يعتمدون على الجزء من السيارة الذي ينجو من التغييرات التجميلية.
ابدأ بصورة عامة. هذه كوبيه 2+2 منخفضة السقف، قصيرة قاعدة العجلات، ذات مقصورة مدمجة، ومؤخرة قصيرة، وتأثير قوي لعمود B معتم يجعل الزجاج الجانبي يبدو كأنه شكل واحد متدفق. وهذا وحده يستبعد سيارات كوبيه الأكبر حجمًا مثل Nissan Z، أو Mustang، أو BMW 2 Series، لأن تلك السيارات تمتد أكثر أمام المقصورة أو خلفها وتبدو أكثر سماكة في منطقة الزجاج.
ثم ضيّق الاحتمالات. فموضع العجلات مهم جدًا هنا. تُظهر نسب السيارة أنها كوبيه بمحرك أمامي ودفع خلفي، مع مقصورة تتموضع إلى حدّ كبير في المنتصف بين المحورين، لا بهيئة سيارة دفع أمامي ذات مقدمة طويلة ووضعية مقصورة متقدمة. وهذا يبقيك ضمن عائلة Toyota 86 / Subaru BRZ، ويبعدك للوهلة الأولى عن أشياء مثل Civic coupe أو Hyundai Genesis Coupe.
ويساعد الربع الخلفي مرة أخرى. ففي سيارات عائلة 86، يرتفع الكتف الخلفي بسلاسة من الباب ثم ينتفخ فوق العجلة الخلفية من دون بروز خلفي ضخم. ويبدو متماسكًا وصغير الحجم، أقرب إلى كوبيه رياضية صغيرة منه إلى سيارة رحلات فخمة. وهذه النسبة من الأسباب التي تجعل هذه السيارات تظل قابلة للتعرّف حتى بعد أن يغيّر مالكوها نصف الواجهة الأمامية.
المساحة الزجاجية أولًا. ثم خط السقف. ثم قاعدة العجلات. ثم الربع الخلفي. بهذا الترتيب، تتوقف عن التخمين انطلاقًا من التصميم، وتبدأ في تضييق الاحتمالات انطلاقًا من البنية.
إليك التحول الذهني الكبير: كثيرًا ما تكون الصدامات والعجلات المعدّلة أقل فائدة من العلاقة الثابتة بين المقصورة، والمحورين، والرفارف الخلفية. وما إن ترى ذلك، حتى تصبح قراءة السيارات المعدّلة أسهل بسرعة. إذ يضعف التنكّر لأنك لم تعد تقرأ الزيّ التنكري.
تمهّل لحظة واتبع المظهر الجانبي كما لو أنك ترسمه. فالسقف لا يبقى مستويًا طويلًا؛ بل يرتفع برفق، ويبلغ ذروته مبكرًا، ثم ينحدر نحو قسم خلفي قصير من دون الانسياب الخلفي الطويل لسيارة كوبيه أكبر. والزجاج الجانبي مدمج، فيما تمتزج النافذة الخلفية الصغيرة الجانبية بذلك الجزء الوسطي المعتم على نحو مألوف جدًا في 86 وBRZ.
وتكتسب هذه المساحة الزجاجية أهميتها لأنه يصعب تزييفها من دون تغيير الهيكل كله. وتشترك Toyota 86 وSubaru BRZ في هذا الهيكل، لذلك فمن لقطة واحدة يكون الوصف الصادق عادةً: «على الأرجح كوبيه من عائلة Toyota 86 / BRZ»، لا الجزم المطلق بين الشعارين. وهذا هو المستوى الصحيح من الثقة انطلاقًا من صورة معدّلة واحدة.
كما يساعد تقوس السقف في استبعاد بديل شائع: Nissan 370Z. فـ370Z تبدو وكأن مقصورتها متموضعة أكثر نحو الخلف، ولها شكل مختلف للزجاج الجانبي، وربع خلفي أكثر ضخامة. أما هذه السيارة فتبدو أخف وأكثر توازنًا في وسطها، وهو ما يقرّبها كثيرًا من عائلة 86 أكثر من Z-car.
ويمكنك إجراء استبعاد مشابه مع Hyundai Genesis Coupe. فهذه السيارة أكبر حجمًا ماديًا، وعادةً ما تُظهر جانبًا أطول وأثقل، مع مساحة زجاجية أقل رشاقة. أما السيارة هنا فتبدو أشد تماسكًا، وأخف في كتلتها البصرية، وأكثر دمجًا بين العجلتين.
إذا أردت أن تذهب خطوة أبعد من «عائلة 86»، فإن ترجيح Toyota 86 يُعدّ تحديدًا معقولًا لأن هذا الطراز كثيرًا ما يُعدَّل بهذه الطريقة، وكثير من المشاريع تستخدم تغييرات في الواجهة الأمامية تطمس الفارق بين Toyota وSubaru، بينما يبقى الهيكل المشترك على حاله. لكن الهيكل هو الذي ينجز معظم العمل، لا الصدام.
وهذا أيضًا يبقي الحكم صادقًا. فصورة واحدة نادرًا ما تمنح يقينًا بنسبة 100 بالمئة، إلا إذا التقطت تفصيلًا مصنعِيًا فريدًا لم يطرأ عليه تغيير. وفي تمييز السيارات المعدّلة، فإن قول «غالبًا Toyota 86» أقوى وأكثر مسؤولية من التظاهر بأن الأدلة أفضل مما هي عليه.
وسيقول بعض القراء إن المصابيح الأمامية أو الشعارات تكفي عادةً. في السيارة القياسية، نعم في كثير من الأحيان. أما في كوبيه معدّلة، فهذه تحديدًا هي القرائن الأكثر عرضة للاستبدال، أو التعتيم، أو التغليف، أو لأن تطغى عليها بصريًا أجزاء الهيكل المعدّلة. بينما يظل الهيكل يروي القصة نفسها حتى حين لا يفعل الوجه ذلك.
جرّب هذا على الصورة التالية التي تلتقطها في موقف سيارات. أولًا، غطِّ مقدمة السيارة بإبهامك أو اقتطعها ذهنيًا. ثانيًا، تجاهل العجلات أيضًا، لأن تصميم العجلات وملاءمة تركيبها يرسلان الناس في الاتجاه الخاطئ. ثالثًا، حدّد السيارة اعتمادًا على الزجاج الجانبي والربع الخلفي وحدهما، ثم استخدم دليلًا ثانويًا واحدًا للتأكيد.
وقد يكون هذا الدليل الثانوي بسيطًا: خط الباب، أو شكل نافذة الربع، أو مدى قصر المؤخرة. فإذا ظل تخمينك الأول صامدًا بعد هذا الفحص، فأنت على الأرجح تقرأ الهيكل، لا الملحقات. هكذا تصبح دقيقًا باستمرار بدلًا من أن تصيب بالمصادفة.
استخدم هذا الترتيب: تجاهل الواجهة، اقرأ المظهر العام، ثم أكّد باستعمال دليل أو دليلين ثابتين من الجسم.
تمّت رؤية الشمبانزي في غابات غرب افريقيا وهو يقوم بسلوك لم يُشاهد من قبل. من أجل التجسّس على العصابات المنافسة، تذهب قرود الشمبانزي إلى أرض مرتفعة وذلك لجمع المعلومات وللحصول على رؤية أفضل، ثم تستخدم بعد ذلك "معلومات الاستطلاع" هذه لتحديد خطواتها التالية. هذه تقنيّة قديمة ومعروفة
في الحروب البشرية، لكنها تُعبِّر عن سلوكٍ في حياة الشمبانزي لم يذكر من قبل.
لقد تم توثيق هذا السلوك الرائع في حديقة تاي الوطنية في ساحل العاج وذلك خلال دراسةٍ استمرت ثلاث سنوات أجرتها جامعة كامبريدج بالتعاون مع معهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية.
قام الفريق بجمع بيانات منظومة تحديد المواقع العالميّة (الجي بي إس GPS) وأكثر من 21000 ساعة سجلاّت تقفّي أثرٍ لمجموعتين متجاورتين من الشمبانزي الغربي، تضمّان بالإجمال 58 قردًا.
كانت منطقتا مجموعتَي الصّوائح هاتَين (وهو الاسم الجماعي الذي يُطلَق كما يبدو على الشمبانزي) متاخمتَين لبعضهما البعض، وغالباً ما تضطّران إلى التنافس على الموارد، الأمر الذي يمكن أن يتحول إلى أعمال عنف.
أظهرت ملاحظات البحث أن قرود الشمبانزي كانت تقوم بدوريات منتَظَمة على الحدود من أجل إعادة التأكيد على حدود منطقتها المُعرَّفة على نحوٍ غير مُحكَم.
غالبًا ما كان يتمّ إجراء الدوريات ضمن مجموعات جزئيّة تبقى قريبة من بعضها وبدون إحداث ضوضاء. سوف تشَعر -كمراقب- بأن الدوريات قد بدأت من حيث أن القرود تتحرّك وتقف في الوقت نفسه، كما يحدث نوعاً ما أثناء الصيد". يقول الدكتور سيلفان ليموين، وهو مؤلِّف رئيسي في الدّراسة يعمل خبيراً في الأنثروبولوجيا البيولوجية في قسم الآثار بجامعة كامبريدج، في إفادة له:" تتمثّل ميزة مشترَكة لهذه الدورّيات في أن قرود الشمبانزي تذهب نحو المنطقة الهضبيّة الأكثر ارتفاعاً عند تحرّكها نحو الحدود، حيث يحدث الصراع عادةً. ومع ذلك، فإنها تميل إلى تجنب هذه التلال عند العودة إلى منطقتها، حيث تختار الطريق الأسهل والأكثر انبساطًا.
ويبدو أن تحرّكات الشمبانزي التالية تمليها المعلوماتُ التي تمّ جمعُها من قمّة ا الهضبة. فبعد رصْدِ القرود المُنافسة، تزداد قيمةُ احتمال التقدم أراضٍ مُعادية من 40 بالمائة -عندما كانت المجموعتان المتنافستان على بعد 500 متر (1640 قدمًا) من بعضهما البعض- إلى 50 بالمائة عندما كانت هذه المسافة الفاصلة 1000 متر (3280 قدمًا)، حتى تبلغ 60 بالمائة عندما كانت المجموعتان على بعد 3000 متر (9842 قدمًا).
يحاجج الباحثون أن هذا السلوكَ لا يُظهر القدراتِ المعرفيةَ لأقرب المخلوقات الحيّة لنا فحسب، بل قد يُسلّط الضوء حتّى على أصول الحرب البشرية أيضاً.
يوضح الدكتور ليموين قائلاً " تُعتبَر الحربُ التكتيكية مُحرِّكاً للتطوّر البشري". ويُضيف: "يتطلّب سلوك قرود الشمبانزي هذا قدراتٍ معرفيةً مُعقّدةً تساعد في الدفاع عن أراضيها أو في توسِّعها، وهو ما يفضّله الاصطفاءُ الطبيعي". ثم يُردِف قائلاً: "لاستغلال المنظر الطبيعي من أجل التحكّم بالأراضي جذورٌ عميقة في تاريخنا التطوري. إذ أننا قد نرى في استخدام قرود الشمبانزي لهذه الاستراتيجية الشبيهة باستراتيجيّات الحرب آثارًا للحرب البدائيّة صغيرة النطاق التي ربّما كانت موجودة في مجتمعات الصيد وجمع الثمار في عصور ما قبل التاريخ".
نُشرت الدراسة الجديدة في مجلة PLOS Biology.
