لم تصبح قبعة البيسبول عملية لأنها اشتهرت؛ بل اشتهرت لأنها حلّت أولًا مشكلة بسيطة وقديمة. فقبل وقت طويل من وجودها على لوحات السيارات أو على الخطافات قرب الباب الخلفي، كانت جزءًا من عتاد الملعب، صُمّمت للشمس والعرق والمهمة الشاقة المتمثلة في رؤية الكرة بوضوح.
وهذا هو الجانب الذي يسهل إغفاله،
لأن القبعة تبدو الآن مألوفة أكثر مما ينبغي حتى يصعب تخيّل أن لها قصة نشأة. لكن الشكل الذي يقصده معظم الناس حين يقولون «قبعة بيسبول» بدأ في ملعب الكرة، لا في الشارع، ويشير التسلسل الزمني التاريخي للبيسبول نفسها إلى فريق Brooklyn Excelsiors في ستينيات القرن التاسع عشر بوصفه مثالًا مبكرًا وواضحًا على هذا الشكل الذي سيتعرّف إليه القرّاء فورًا.
إذا نزعت عنها عادة النظر إليها كجزء من لباس عطلة نهاية الأسبوع، سرعان ما تعود القبعة إلى صورتها الأصلية. ففي عام 1860، كان فريق Brooklyn Excelsiors يرتدي ما صار يُعرف باسم قبعة «الطراز البروكليني»: تاج مستدير وحافة أمامية بارزة، في خطوة عملية ابتعدت عن القبعات الألين التي لم تكن تساعد اللاعب بالقدر نفسه على مواجهة ضوء النهار واللعب.
ويمرّ تاريخ البيسبول أيضًا عبر Peck & Snyder، شركة الأدوات الرياضية في نيويورك التي ساعدت على نشر معدات البيسبول وصورها في القرن التاسع عشر. فقد أسهمت كتالوجاتهم وبضائعهم في توحيد ما اعتبره الناس زيًّا خاصًا بالبيسبول، وانتقلت قبعة «الطراز البروكليني» أو القبعة المصنوعة من صوف الميرينو من مظهر خاص بفريق إلى شيء يمكن إعادة إنتاجه وبيعه.
وتروي المواد المصنوعة منها القصة نفسها. فقد كانت القبعات المبكرة غالبًا من الصوف، وأحيانًا بحافة من الجلد. لم تكن تلك لغة الموضة. فالصوف يتحمّل الاستعمال، والحافة تقلّل الوهج، والقبعة كلها تبقى على رأس اللاعب أثناء اللعب المتكرر على نحو أفضل من أغطية الرأس الأخفّ والأوهن.
انظر إلى التصميم، تجد أن الوظيفة ظاهرة فيه. الحافة تظلّل العينين. والتاج يمنح قدرًا كافيًا من الاتساع والشكل ليستقر على الرأس بإحكام. أما اللوح الأمامي، ولا سيما في النسخ المنظمة البنية اللاحقة، فيوفّر واجهة ثابتة للقبعة ويساعدها على الاحتفاظ بشكلها أثناء الاستخدام.
ثم أطفئ المحرّك للحظة، واقفز بالزمن قرنًا ونصف قرن إلى الوراء. لاعب من ستينيات القرن التاسع عشر يخرج إلى الضوء المكشوف، لا للتنزّه بل لأشواط من تتبّع أقواس صغيرة سريعة في سماء ساطعة، وعلى رأسه صوف، والعرق يتجمّع، والغبار في الهواء، وكرة طائرة تهبط قبل أن يملك وقتًا للتفكير.
أشواط، شمس، كرات طائرة، عرق، صوف، حافة، رؤية، توحيد للفريق. تلك هي السرعة التي صُنعت القبعة من أجلها. ومن هذه الزاوية تعود فجأة إلى موضعها الصحيح بوصفها عتاد عمل.
كانت البيسبول في القرن التاسع عشر تطلب الكثير من عيون اللاعب. فقد كان على لاعبي الحقل الخارجي والداخلي أن يلتقطوا كرة متحركة في ضوء متغيّر، وغالبًا مع حماية محدودة من الوهج. وكانت الحافة مهمة لأن رؤية الكرة قبل نصف ثانية تُحدث فرقًا.
وكان هناك أيضًا أمر الزي الموحّد البسيط. فكلما ازدادت الأندية تنظيمًا، ساعدت الأزياء الموحّدة على تمييز المنتمين إلى كل فريق. وكان في وسع القبعة أن تؤدي الوظيفتين معًا: أن تكون نافعة في الملعب وواضحة بوصفها شارة لهوية الفريق.
واستمر هذا الدور المزدوج في الاتساع. فعبر أواخر القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين، أصبحت قبعات البيسبول أكثر انتظامًا في شكلها وأكثر ارتباطًا بمظهر الفريق. وبحلول القرن العشرين، ولا سيما مع تحسّن التصنيع، اقتربت القبعة أكثر من النسخة المنظمة والمُنتجة على نطاق واسع التي يعرفها الناس اليوم.
فمتى توقفت عن كونها معدّات وصارت غطاء رأس يوميًا؟ لم يحدث ذلك أبدًا في تحوّل واحد واضح. لم يسلّم اللاعبون القبعة إلى بقية البلاد في تاريخ واحد محدد؛ بل كان الانتقال تدريجيًا وغير متساوٍ، ودفعته لاحقًا عمليات تصنيع أقل كلفة، واتساع جمهور الرياضة، وصعود العلامات المرتبطة بالفرق.
تلك الهجرة البطيئة مهمة لأنها تُبقي التاريخ أمينًا. فلفترة طويلة، ظلّت القبعة تنتمي في الغالب إلى البيسبول وإلى من كانوا قريبين من الرياضة أو العمل أو الاستخدام في الهواء الطلق. وما تغيّر هو النطاق: صار بالإمكان صنع مزيد من القبعات، ووضع مزيد من الشعارات على الواجهة الأمامية، وارتداؤها من قبل مزيد من الناس من دون أن يطؤوا الماسّة يومًا.
وبحلول منتصف القرن العشرين، ولا سيما بعدما جعل التلفزيون رموز الفرق أكثر حضورًا للعين، وبعدما أصبحت الشركات أفضل في الإنتاج على نطاق واسع، انتشرت القبعة إلى ما هو أبعد كثيرًا من اللعبة. فصارت تذكارًا، ثم علامة مشجّع، ثم مجرد قبعة سهلة الالتقاط والارتداء. وحين حدث ذلك، احتجبت وظيفتها الأصلية جزئيًا بفعل سهولة ارتدائها.
وإذا أردت اختبارًا سريعًا بنفسك، فأمسك أي قبعة تملكها وانظر إلى ثلاثة أجزاء: الحافة، والتاج، واللوح الأمامي. واسأل نفسك أيّ هذه الأجزاء لا يزال يبدو أوضح بوصفه معدّة تقي من الشمس أكثر من كونه زينة. وغالبًا ما تكون الإجابة: معظمها.
وهنا يبرز اعتراض وجيه: بالنسبة إلى كثير من الناس اليوم، القبعة في المقام الأول موضة أو تشجيع أو مجرد وسيلة لتفادي تصفيف الشعر. هذا صحيح بما يكفي. لكن هذه الطبقة الأحدث تستقر فوق الأقدم؛ ولا تمحوها.
حتى شعارات الفرق، التي تهيمن الآن على المظهر، تنسجم مع القصة الأقدم أكثر مما تحل محلها. فقد استحقت القبعة مكانتها أولًا لأنها أدّت وظيفتها في الملعب، وبعد ذلك فقط أصبحت موضعًا مناسبًا لحمل الهوية والعلامة والمزاج.
ولهذا يبدو هذا الشيء راسخًا إلى هذا الحد في الحياة اليومية. فالأمر لا يتعلق فقط ببساطته. بل هو أداة أثبتت نفسها بإحكام وعلى مدى طويل إلى درجة أن الناس احتفظوا بالشكل حتى بعد أن لم يعودوا بحاجة إلى شرح وظيفته الأصلية.
هكذا تفعل العادة بالتصميم. فما إن تؤدي قطعة من العتاد عملها على نحو جيد بما يكفي، ولفترة طويلة بما يكفي، حتى يمكنها أن تنجرف إلى الحياة العادية وتتوقف عن أن تبدو حلًا من الأصل.
قد تبدو قبعة موضوعة في السيارة مجرد أسلوب غير رسمي خالص، إلى أن تلاحظ ما الذي بقي: الحافة التي تصنع الظل، والتاج المحكم، والواجهة المبنية لتتجه إلى الخارج. فما يبدو كأنه موضة في الخلفية لا يزال في العمق قطعة من لباس العمل لم تتوقف تمامًا عن أداء مهمتها الأولى.
لم تُصنع قبعة البيسبول لتصبح غير رسمية بفعل الشهرة؛ بل جاءت الشهرة لاحقًا لشكل كان قد أثبت نفسه بالفعل في العمل.
"حدائق بابل المعلّقة" واحدةٌ من أروع وأجمل ما بقي لنا لنعرفه عن الحضارة البابليّة العظيمة وهي واحدةٌ من عجائب الدنيا السبع في العالم القديم، حديثنا اليوم عنها وعن ما يحف تاريخها بالغموض والتساؤلات وهل حقًّا كانت موجودةً؟ أم أنّها مجرّد أسطورةٍ اختلقت من قبل البابليّين؟ هل كانت في مدينة بابل
بالفعل أم في مدينةٍ أخرى؟
لكن قبل ذلك فلنعرف أولا لماذا سميت "بابل" بهذا الاسم؟
حدائق بابل المعلّقة" واحدةٌ من أروع وأجمل ما بقي لنا لنعرفه عن الحضارة البابليّة العظيمة وهي واحدةٌ من عجائب الدنيا السبع في العالم القديم، حديثنا اليوم عنها وعن ما يحف تاريخها بالغموض والتساؤلات وهل حقًّا كانت موجودةً؟ أم أنّها مجرّد أسطورةٍ اختلقت من قبل البابليّين؟ هل كانت في مدينة بابل بالفعل أم في مدينةٍ أخرى؟
لكن قبل ذلك فلنعرف أولا لماذا سميت "بابل" بهذا الاسم؟
تعود تسمية مدينة "بابل" إلى اللغة الأكاديّة بمعنى "بوّابة الإله" أو "بوّابة الآلهة" كما جاء ذكرها في اللغة اللاتينيّة بلفظة "babylon" ونطقها "Babel" وهو في نفس الوقت الاسم العبريّ لها.
قد امتلك البابليّون القدرة على الحساب بدقّةٍ ولهذا تمكنوا من شقّ القنوات المائيّة وبناء السدود وتنظيم أعمالٍ مختلفةٍ مثل أن يصبحوا الروّاد في صناعات الجلود والأعمال الفخاريّة، وقد امتلكوا نظامًا قانونيًّا ومحاكم تعتمد نظام الشهود وتعاقب وفقًا "لقوانين حمورابي".
يذكر أنّ حدائق بابل شيّدت في مدينة بابل القديمة وموقعها الحاليّ قريبٌ من مدينة الحِلّة بمحافظة بابل بالعراق ،وهي أوّل تجربةٍ للزراعة العموديّة حيث يرجع تاريخها إلى 600 عامٍ قبل الميلاد تقريبًا ،وهذا ما يثير فضولنا لمعرفة تاريخ تشييدها والسبب خلف القيام بالشروع في بناء حدائق بابل المعلّقة التي كانت مبهرةً منذ اليوم الأوّل الذي وضعت فيه فكرتها.
قد شكّلت حدائق بابل المعلّقة غموضًا لدى علماء التاريخ إذ لم يبق منها أثرٌ مماثلٌ إلى يومنا هذا يدلّ على وجودها ويظنّ أنّها مجرّد أسطورةٍ لا تمتّ للواقع بصلةٍ كما تؤكّد بعض الافتراضات المستندة على حفريّاتٍ بأنّ حدائق بابل كانت جزءًا من القصر الملكيّ في مدينة "بابل" وبناها الملك "نبوخذ نصّر" كهديّةٍ لزوجته الحزينة "أميتيس" على فراق وطنها ذي الطبيعة الخضراء على عكس "بابل" ذات الطبيعة الجافّة القاسية.
ويعتقد البعض أنها في "نينوى" وقد بنيت في زمن حكم الملكة "سميراميس" ملكة الإمبراطورية الآشوريّة، حيث يذكر أنّ حدائق بابل تمّ تشييدها في عهد الملك البابليّ الأشهر " نبوخذ نصّر الثاني" وأنّها بقيت قائمةً حتّى العصر "الهيلينستي".
توصف حدائق بابل بأنّها كانت مشكّلةً من أعمدةٍ حجريّةٍ مجوّفةٍ ذات هيئةٍ تكعيبيّةٍ تحتوي على تربةٍ تنمو فيها العديد من النباتات والتي منها ما تمّ استيراده من أماكن أخرى وتسقى باستخدام المياه التي ترفعها المضخّات المتسلسلة، وتوجد في بابل أعمدةٌ وبلاطٌ حجريٌّ مغطّى بالرصاص ونوافير منتشرةٌ في كافّة أرجاء المكان لتمنحه برودةً وتستخدم أيضًا في المساعدة في ريّ المزروعات.
لا تزال حتى يومنا هذا "حدائق بابل المعلّقة" مثيرةً للجدل ومحفوفةً بالغموض، ويقال أنها لم تكن في بابل كما أسلفنا الذكر، ولكن برغم غموضها ظلّت تذكر على لسان المؤرّخين كما ذكرت في النصوص اليونانيّة والرومانيّة ، ووُصِفت بأنّ بها نباتاتٍ وأزهارًا تتدلّى كالشلّال من ارتفاع 22,86 مترًا وسط الأعمدة والتماثيل ، فقد كانت حدائق بابل مبنيّةً على أسطح القصر الملكيّ الواقع في بابل وقد قيل أيضًا أنّها تقع داخل أسوار القصر الملكيّ لأعلى أسطحه كما ورد في كتاب عالم الآثار البريطانيّ "ليوناردو وولي
تعرّضت بابل لحروبٍ وغزواتٍ عديدةٍ بسبب مكانتها الجغرافيّة والتجاريّة وازدهارها، ففتحها الفارسيّون بقيادة "سايروس الأكبر"، ثم دخلها "الإسكندر الأكبر المقدونيّ" الذي مات في بابل، وبعد وفاته آلت إلى الدولة السلوقيّة، ثمّ في القرن السابع الميلادي وقع الفتح الإسلاميّ، وكانت المدينة القديمة قد اندثرت إلى حدٍّ كبير ولم يبقَ منها سوى بعض الآثار.
"حدائق بابل المعلقة" كانت ولا تزال واحدةً من أجمل وأروع ما يميز بلاد الرّافدين عبر التاريخ من الإبداع في التشييد والبناء وأنّهم أيضًا الروّاد في الكثير من الأعمال التي يحقّقون بها المعادلة الصعبة بين الوظائف التي تقوم بها المنشأة وشكلها الجماليّ الذي صار أعجوبةً من عجائب الدنيا السبع القديمة فلا يتوقف سحره عند حدود بلاد العراق بين الماضي والحاضر بل خرجت للعالم أجمع لتسحرهم بحدائقها الغنّاءة المبهرة.
هل أبنك أو ابنتك مصابون بنقص الإنتباه وفرط الحركة ؟ هل تعاني أثناء مساعدتهم على الانتباه أثناء ساعات المذاكرة؟ من المؤكد أنك قد قمت بزيارة متخصص في اضطرابات الأطفال لمعرفة كيفية التعامل مع طفلك يوميا. إذا كنت تواجه أحد تلك المشاكل أو أنك في بداية المشكلة ولا تعرف من أين
تبدأ وكيف يمكنك تحسين عملية التحصيل الدراسي لدي طفلك المصاب باضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة تابع السطور التالية.
إضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة هو اضطراب عصبي نمائي وسلوكي وبالتالي فهو يؤثر على نمو الطفل وسلوكه أيضا ويعد اضطرابا قد يتزامن مع حالات صعوبات التعلم. يبدأ في مرحلة الطفولة ويستمر في مرحلة البلوغ أيضا وأن كانت حدته تقل مع العلاج الدوائي والسلوكي والتعليمي أيضا. هذا الإضطراب له تبعات على التواصل الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي والصحة النفسية أيضا.
يتكون هذا الإضطراب من إضطرابين قد يصاب الطفل بأحدهم أو كلاهما. لكل من الإضطرابين أعراض خاصة به. إضطراب نقص الإنتباه والذي يظهر في ارتكاب أخطاء بسبب الأهمال وسهولة التشتت وصعوبة التركيز ونسيان المتعلقات وكذلك المواعيد أو المسؤوليات. أيضا صعوبة الإلتزام بالمواعيد أو أتباع النظام والتظاهر بعدم السماع والملل والانفعال السريع. وهو شائع بصفة كبيرة بين البنات.
إضطراب فرط الحركة والنشاط الزائد والذي يظهر في حركة دائمة وتململ وركض وصعوبة الجلوس وتوتر و ثرثرة مفرطة. يواجه هؤلاء الأطفال صعوبة في اللعب بهدوء والمشاركة أثناء اللعب و انتظار الدور يتصرفون بدون تفكير ولا حساب للعواقب ويقاطعون الآخرين أثناء الكلام. وهو شائع بصفة أكبر بين البنين.
إذا كان طفلك مصاب ببعض تلك المشاكل لا تتسرع في الحكم وتشخص الطفل ولكن ننصحك باللجوء لمتخصص. إذا أخبرك المتخصص بإصابة طفلك به فإن قبول الحقيقة سوف يساعد على مساعدة طفلك وتطويره بالشكل اللائق. إنكار الحقيقة سوف يعرض طفلك للكثير من المشاكل ويؤخر تطوير الطفل بالشكل اللائق.تعد تلك أول التحديات التي يواجهها الوالدين.
الآن وقد تعرفنا على الإضطرابين يمكنك بسهولة فهم مدى صعوبة المذاكرة والتحصيل الأكاديمي لدى هذا الطفل الذي يعاني من واحدة من حالات صعوبات التعلم. لسنا هنا لنقول أنه أمرا مستحيلا وإنما لمدك بمعلومات هامة قد تساعدك. في العادة تتطلب المذاكرة مهارات التركيز والجلوس لفترة والحفظ والإلتزام بالمواعيد والهدوء والتفكير المنطقي والتدقيق كلها مهام صعبة جدا لطفلك لذلك يجب أن تفهم أولا أن طريقة طفلك بالمذاكرة والتحصيل الدراسي يجب أن تتخذ نهج ونمط مختلف عن الطفل العادي. اصحبني في رحلة داخل رأس طفلك.
عيون طفلك مثل الكاميرا المفتوحة بصفة دائمة تلتقط كل الصور المحيطة وأذنه دقيقة جدا بحيث تلتقط كل الأصوات بالمكان لذا: يجب أن يذاكر طفلك في مكان معد خصيصا لذلك به أقل عوامل التشتت وهدوء تام بعيدا عن الأصوات. تخلص من الألعاب والصور والمقتنيات والديكور في هذا المكان.
بما أن حواس طفلك كلها حساسة وتلتقط كل التفاصيل لذا؛ فإن مدة انتباهه قصيرة جدا. لا يمكنك ملئ كوب هو أصلا ممتلئ ويفيض. يجب أن تكون مدة المذاكرة مقسمة لمدد قصيرة (لا تزيد أبدا عن 15 وحتى 20 دقيقة). يجب أن يحصل الطفل على فترة راحة بعد كل 15 دقيقة من المذاكرة.
نسمي تلك المشكلة بفيض المعلومات أو الحمل المعرفي أو العبئ المعرفي وهو ما يحدث عندما يزيد حجم المعلومات التي يتلقاها طفلك عن سعة ذاكرة المدى القصير وبالتالي يفشل مخه في حفظها وإيداعها إلى ذاكرة المدى الطويل وتخزينها لفترات طويلة. علي الرغم من أن هذه المشكلة تواجه كل الأطفال ولكن بما أن طفلك يخزن معلومات أخري يلتقطها من البيئة حوله فإن ذاكرته تختزن معلومات أكثر من نظرائه في نفس المدة الزمنية لذا؛ فإن ذاكرته تمتلئ بشكل أسرع ويحتاج لفترات راحة أكبر من الأطفال الآخرين.
يمكن للطفل تناول وجبة خفيفة متوازنة أو شرب الماء أثناء فترة الراحة إذا احتاج إلى ذلك.
هيا نراجع سويا طريقة المذاكرة الأفضل لطفلك لمساعدته على التحصيل بشكل أكثر فاعلية:
لن ينجح طفلك في هذه المهام لأننا كما ذكرنا قبلا هذه بعض أعراض اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة. قم بإختيار المكان المناسب للمذاكرة بالمواصفات السابق ذكرها ويفضل أن يكون نفس المكان حتى يعتاد الطفل عليه وتقل فرص تشتت الطفل. ثم قم بتنظيم كتبه وأدواته الخاصة التي سوف يحتاجها. قم بتقسيم المهام المطلوبة منه. ورتبها في جدول خاص باليوم معروض أمام الطفل. مثلا 1- مراجعة درس الحساب وحل عدد 5 مسائل 2- راحة 3- مراجعة وحفظ 5 كلمات في درس اليوم للغة الإنجليزية 4- راحة وهكذا.
يمكنك تشجيع الطفل على ممارسة 10 دقائق من الرياضة قبل المذاكرة من خلال مراقبة وتقليد أحد فيديوهات الرياضة من المنزل سواء على أحد التطبيقات أو موقع اليوتيوب. أما أثناء المذاكرة يمكنك أن تمنحه كرة الضغط الصغيرة ليمسكها ويضغط عليها بيده أو قطعة صلصال أو ورقة وقلم ليخطط في ورقة أثناء المذاكرة. لا مانع من الحركة المحدودة مثل الوقوف أو المشي ذهابا وإيابا في المكان.
تذكروا أن طفلكم لديه حواس نشطة جدا وبالتالي فهو يتعلم بشكل أفضل من خلال تلك الحواس لذا؛ يفضل أستخدام وسائل الإيضاح أثناء المذاكرة. البطاقات التعليمية أو المسابقات والألغاز والفيديوهات هي بعض الوسائل التي يمكنكم إستخدامها. يتوفر العديد من تلك الوسائل في مواد اللغة العربية والإنجليزية والحساب والعلوم. يمكنك صنع بعض الوسائل بنفسك للأجزاء التي وجد الطفل صعوبة في حفظها ربما يحتاج ذلك لوقت أكبر ولكنه يسهل عملية الحفظ والمراجعة أيضا. بالنسبة للأطفال الأكبر سنا يمكننا تشجيعهم على عمل الخرائط الذهنية بأنفسهم لأنها تساعدهم على الحفظ بشكل أفضل.
