الخلوص الرأسي فهو الجزء الذي يتذكره الناس بعد موقف مخيف، لكن تغيّر التحكم واستهلاك الوقود يظهران عادة أولاً.

وقد أظهر اختبار المقارنة الذي أجرته Car and Driver في عام 2025 هذه المفاضلة بوضوح. ففي اختبارها، حققت سيارة Toyota Grand Highlander متوسط 10.6 كم/لتر مع حاملة خلفية تُثبت على وصلة السحب، و8.9 كم/لتر مع صندوق سقفي، أي بفارق 1.7 كم/لتر. ووجدت Consumer Reports شيئًا مشابهًا في عام 2020 ولكن من زاوية أصغر: إذ إن حتى رف السقف الفارغ خفّض كفاءة استهلاك الوقود بنحو 2% في اختباراتها.

هذا لا يعني أن كل سيارة SUV مدمجة ستفقد المقدار نفسه من كفاءة الوقود أو ستشعر بالطريقة نفسها على الطريق. فشكل السيارة، وسرعتك، وحجم الصندوق، ومدى ارتفاعه، وحتى الطقس، كلها عوامل تغيّر النتيجة. ومع ذلك، فإن النمط ثابت بما يكفي لأن يستحق التعامل مع الصندوق بوصفه تغييرًا في القيادة، لا مجرد وسيلة للتوضيب.

الخطأ هو الاعتقاد بأن المشكلة في الوزن

يفترض معظم السائقين أن المشكلة الأساسية هي الوزن الموضوع على السقف. والوزن مهم، نعم، لا سيما لأن حدود حمولة السقف قد تكون أقل مما يتوقعه الناس. لكن التغيير الأكبر في الاستخدام اليومي يأتي غالبًا من زيادة الارتفاع وزيادة مقاومة الهواء، أي إن الصندوق يدفع هواءً أكثر ويمنح الرياح الجانبية سطحًا أكبر لتدفعه.

ولهذا قد يجعل حتى صندوق السقف المحمّل تحميلًا خفيفًا السيارة تبدو مختلفة عند سرعة 113 كم/س. داخل المدينة، قد لا تلاحظ شيئًا يُذكر. أمّا على طريق سريع مفتوح، فإن الصندوق يكون في هواء أنظف، ويلتقط رياحًا أكثر، ويجبر المحرك على العمل بجهد أكبر في كل كيلومتر.

تنخفض كفاءة استهلاك الوقود لأن مقاومة الهواء ترتفع مع السرعة. وكلما زادت سرعتك، زادت كلفة هذا الشكل الإضافي على السقف. فقد يبدو الصندوق مرتبًا في الممر أمام المنزل، لكنه قد يتحول إلى استنزاف ثابت لميزانية الرحلة ما إن تواصل السير ساعات بسرعة ثابتة.

قبل الرحلة، أجرِ فحصًا بسيطًا على مقطع مألوف من الطريق السريع. قد السيارة مرة كما تفعل عادة، ولاحظ إحساس التوجيه وقراءة استهلاك الوقود على كمبيوتر الرحلة. وإذا استطعت، أعد التجربة مع تركيب الصندوق المحمّل. أنت لا تبحث عن نتيجة مخبرية؛ بل تعلّم نفسك كيف تبدو سيارتك الـSUV الخاصة بك قبل أن تكون العائلة والمبرّدات داخل السيارة.

هل سبق أن شعرت بأن عجلة القيادة تحتاج إلى تصحيح طفيف قبل أن تدرك أصلًا هبّة الريح؟

في تلك اللحظة، يتوقف صندوق السقف عن كونه مجرد ملحق للتخزين، ويصبح عاملًا من عوامل القيادة. فعلى طريق مكشوف، قد تمنحك الرياح الجانبية دفعة صغيرة إلى الجانب، وتشعر بها في يديك قبل جزء من الثانية من أن يلتقطها ذهنك بوصفها رياحًا. وغالبًا لا يكون الأمر دراميًا. إنما هي شدّة خفيفة، ثم أخرى، وفجأة تجد نفسك تجري تصحيحات أكثر مما توقعت.

والسبب واضح بما يكفي. فالصندوق يرفع الواجهة الفعلية للسيارة، ما يمنح الرياح مساحة أكبر لتضغط عليها، وأي حمولة تُنقل عاليًا تضع أيضًا بعض الكتلة أبعد عن الطريق. خفّف السرعة قليلًا، واترك مسافة متابعة أكبر، وتوقع أن تحتاج السيارة الـSUV إلى مزيد من الانتباه على الجسور، وفي السهول المفتوحة، وعند الفجوات بين خطوط الأشجار.

احزم على السقف الأغراض الضخمة، لا الثقيلة

هنا تبدأ كثير من أخطاء الرحلات البرية. فأفضل استخدام لصندوق السقف هو الأغراض الخفيفة والضخمة: أكياس النوم، والمعاطف، وحصر التخييم، وربما عربة الأطفال ذات الشكل المزعج التي تلتهم نصف مساحة الأمتعة. أمّا الأشياء الثقيلة، فمكانها الأفضل أسفل داخل المقصورة أو على أرضية صندوق الأمتعة متى أمكن، لأن إبقاء الوزن منخفضًا يساعد السيارة على البقاء أكثر ثباتًا في المنعطفات وفي الأجواء العاصفة.

تحقق من تصنيف حمولة سقف السيارة، وكذلك تصنيفات الحامل والصندوق، ثم استخدم الرقم الأدنى منها بوصفه الحد الأقصى. وتذكّر أن العتاد نفسه يدخل في الحساب. فالقضبان، وقطع التثبيت، والصندوق نفسه، كلها تستهلك جزءًا من هذا الحد قبل أن تحمّل حقيبة واحدة.

ثم انتقل إلى الجانب العملي، وراجع الأمور بسرعة. اعرف حد الوزن. واعرف الارتفاع الكلي للسيارة مع تركيب الصندوق. وتوقع تراجعًا أكبر في كفاءة الوقود عند السرعات الأعلى. وتعامل مع مواقف السيارات متعددة الطوابق، وأغطية ممرات الطلب من السيارة، وبروزات مداخل الفنادق، وهياكل مداخل المسارات الجبلية، بوصفها مخاطر حقيقية. وتوقف في وقت مبكر من الرحلة وأعد شدّ المثبتات والأشرطة بعد أول مقطع من الطريق السريع.

وإذا أردت عادة واحدة تمنع إحراجًا مكلفًا، فاكتب الارتفاع الإجمالي على قطعة شريط لاصق وضعها قرب لوحة القيادة. يضحك الناس من ذلك إلى أن تظهر أول لافتة لمرأب منخفض وهم متعبون وجائعون.

لماذا تشعر سيارات الـSUV المدمجة بالأثر أسرع مما يتوقع الناس

غالبًا ما تكون لدى سيارة SUV مدمجة قدرة احتياطية أقل من مركبة أكبر قائمة على هيكل شاحنة. فهي أخف وزنًا، وأقصر، وعادة أكثر تأثرًا بالشكل الإضافي في الأعلى، ولا سيما في الرياح الجانبية. وهذا لا يجعلها غير آمنة تلقائيًا، لكنه يعني أن السائق قد يلاحظ التغيّرات أسرع ممن يقود مركبة أطول وأثقل.

السرعة هنا أهم مما يريد كثير من السائقين سماعه. فخفض السرعة بضع كيلومترات في الساعة قد يساعد في كفاءة الوقود ويهدّئ تفاعلات السيارة. لا تحتاج إلى السير ببطء شديد؛ لكن لا ينبغي أن تفترض أن سرعة إبحارك المعتادة وسقف السيارة خالٍ ستمنحك الإحساس نفسه مع صندوق محمّل فوقك.

نعم، لا تزال صناديق السقف مفيدة إذا استخدمتها بعينين مفتوحتين

تستخدم عائلات كثيرة صناديق السقف في كل موسم ولا تندم على ذلك أبدًا. فالمساحة الإضافية حقيقية. وإخراج الأحذية الموحلة، والأغراض اللينة، والحمولة ذات الأشكال الغريبة من المقصورة يمكن أن يجعل الرحلة الطويلة أكثر راحة بكثير.

والإجابة المنصفة ليست «لا تستخدمه أبدًا». بل «استخدمه وأنت تعرف ما الذي يغيّره». فإذا أبقيت الحمولة خفيفة، وراقبت سرعتك، وخططت لاستهلاك وقود أسوأ، وظللت منتبهًا للارتفاع، فقد يكون صندوق السقف أداة ذكية بدلًا من أن يكون نفقة مفاجئة تأتي مع رياح جانبية.

استخدم صندوق السقف للأغراض الخفيفة والضخمة، وأبقِ الحمولة الثقيلة منخفضة داخل السيارة، وضع الارتفاع الإجمالي في مكان تراه قبل أن تدخل أول مرأب.

الحفاظ على ثباته بمفرده.

يمكن لأي شخص أن يتعرّف إلى هذه الهيئة. تجلس الأم منخفضة، والصغير منطوٍ إلى الداخل، يكاد يكون مخفيًا عن الأنظار. ويُفهم هذا المشهد، عن حق، على أنه حماية. والخطأ ليس في رؤية الحنان فيه، بل في التوقف عند هذا الحد.

تبدو الضمّة رقيقة لأنها كذلك فعلًا

إذا راقبتَ أمًّا من المكاك الياباني مع رضيع صغير، برز شيء واحد قبل أي تفسير علمي: ضآلة المسافة المهدورة بينهما. فالرضيع ليس ملقى عليها باسترخاء، بل مضغوط إليها. وتصنع ذراعا الأم وجذعها ما يشبه المأوى، ويُنجَز كثير من هذا العمل عبر السكون.

ولهذا السكون أهميته. ففي الشتاء خصوصًا، كثيرًا ما تجلس الأم وقد ضمّت صغيرها إلى فراء صدرها أو بطنها الكثيف، حيث يكون الضغط خفيفًا لكنه ثابت. ويمكنك أن تكاد تحسّ بما يكسبه الرضيع هناك: جلد أقل انكشافًا، وانزلاقًا أقل، وحاجة أقل إلى أن يثبت نفسه في مواجهة الأرض أو حركة الآخرين من حوله.

لقد وصف علماء الرئيسيات منذ زمن طويل المناولة الأمومية القريبة لدى المكاك بأنها أكثر من مجرد تماس عابر. فقد أظهرت أبحاث سلوك الأمهات وصغارهن لدى المكاك، في دراسات أُجريت في الأسر وفي البرية، أن الأمهات يختلفن في عدد مرات الاحتضان والتنظيف والاسترجاع والتقييد، وأن هذا التجاوب يؤثر في كيفية بقاء الصغار قريبين، ورضاعتهم، وقدرتهم على التعامل مع التوتر. وبصياغة مبسطة للقارئ: الطريقة التي تحتضن بها أنثى المكاك صغيرها جزء من الكيفية التي يبقى بها ذلك الصغير حيًّا ويتعلّم أين يكون الأمان.

ومن المهم أيضًا أن يُقال بوضوح إن كل احتضان وثيق لا يعني الشيء نفسه في كل لحظة. فقد تضم الأم صغيرها لأن الهواء بارد، أو لأن الجماعة تتحرك، أو لأنها تستريح، أو لأن الرضيع يرضع، أو لأن الصغير مضطرب. فلقطة واحدة من التلامس ليست دليلًا على قصة عاطفية كاملة.

ومع ذلك، فليست القراءة العاطفية ساذجة. فالثدييات مهيأة للتلامس، والرئيسيات على وجه الخصوص تستخدم اللمس لتنظيم الروابط الاجتماعية. ولدى المكاك، تتعرف الأمهات وصغارهن بعضهم إلى بعض عبر اللمس قبل أن يتمكن الصغير من إتقان أشياء كثيرة أخرى.

توقف الآن لحظة وتخيل حجم جسم الرضيع، وبرودة الأرض، والتدافع داخل الجماعة من حوله: إلى أي مدى سيكون ذلك الصغير آمنًا لو لم يُحتضن عن قرب؟

ما الذي تعالجه هذه الملازمة الجسدية في البرد؟

حين يُضغط الرضيع عميقًا داخل فراء أمه الشتوي، فهو لا يتلقى عاطفة مجردة. إنه في جيب من الدفء والستر. والتلامس هنا يعني احتفاظ الجسم بحرارته، واحتمالًا أقل لأن يُدفَع أو يبرد أو يسقط في وضع سيئ.

هنا تتضح الصورة أكثر. حرارة. تثبيت. وقاية. سهولة الوصول إلى الرضاعة. حماية من حركة الجماعة المكتظة. فالعناق نفسه الذي يبدو لنا رقيقًا يحل أيضًا مشكلات جسدية فورية لقرد صغير جدًا يعيش في ظروف قاسية.

يعيش المكاك الياباني في نطاق أبعد شمالًا من أي رئيسيات غير بشرية أخرى باستثناء البشر، وتتعامل جماعات كثيرة منه مع الثلوج والرياح وفصول البرد الطويلة. فالبالغ يملك فراءً كثيفًا وكتلة جسمية أكبر، أما الرضيع فليس لديه الكثير من أي منهما. وضمّ الصغير إلى امتداد جسم الأم يقلل المساحة المكشوفة، ويجعل الجسم الأكبر يتولى مهمة التخفيف والعزل.

وثمة طبقة ثانية أيضًا. ففي الرئيسيات، يساعد التلامس القريب المتكرر على بناء التعلّق، أي رابطة مستقرة تُبقي الرضيع متجهًا نحو أمه ومرجّحًا لعودته إليها حين يفزع. وهذه الرابطة ليست شيئًا إضافيًا يُضاف فوق البقاء، بل هي جزء من البقاء نفسه.

خطر المبالغة في القراءة — وخطر التقليل منها

يسقط الناس فعلًا مشاعرهم العائلية على الحيوانات. فنحن سريعو الميل إلى رؤية قصصنا الخاصة في وجه أو قبضة أو ميلان نحو الصدر. والحذر هنا صحي، ولا سيما مع الرئيسيات، إذ يمكن أن تبدو تعابيرها وهيئاتها مألوفة جدًا.

لكن ثمة خطأ معاكسًا. فإذا جرّدنا السلوك إلى مجرد غريزة، كما لو أن الأم ليست سوى آلة لنقل الحرارة والحمل، فإننا نفوّت أيضًا ما يتيح لنا الدليل قوله. فرعاية الثدييات جسدية، واستجابية، وانتقائية. والأم لا تعانق بالمعنى الإنساني، لكنها أيضًا لا تقوم بما هو مجرد آلية وحسب.

والقراءة الأدق هي الأغنى: يمكن لهذا الاحتضان أن يكون في آن واحد ذا صدى عاطفي وذا فائدة بيولوجية. لا تحتاج أنثى المكاك إلى أن تصبح أمًّا بشرية كي يشتمل المشهد على رعاية. يكفي أن تكون ما هي عليه: إحدى الرئيسيات التي يحمل تلامسها مع صغيرها الدفء والدفاع وإتاحة الرضاعة والرابطة، كل ذلك معًا.

ولهذا السبب تترك هذه اللحظات فينا هذا الأثر القوي. فنحن نتعرف أولًا إلى هيئة الحماية. ثم، إذا أمعنّا النظر فيها قليلًا، رأينا الوظيفة الكامنة داخل الإحساس.

حين تشاهد أحد آباء الحياة البرية وهو يضم صغيرًا إليه، استخدم عدسة واحدة بسيطة: اسأل أي مشكلة يحلها هذا القرب في ذلك الموطن.

طفلك كريما ويتعلم المشاركة مع الأخريين؟ إذا فإن هذا المقال يهمك.

أولا يجب أن تعرف أن الطفل من عمر سنتان وحتى 6 سنوات يكون في مرحلة التطور المعرفي، أنه يتعلم أشياء جديدة ويكون تفكيره منصبا حول نفسه بشكل أكبر لذا؛ قد تتسم تصرفاته بالأنانية في هذه المرحلة. هو غير قادر على رؤية العالم والأخريين بشكل جيد بعد. بينما من سن 6 سنوات وحتى 13 سنة يبدأ الطفل في التحكم في دوافعه ورؤية العالم ومحاولة فهم الأخريين واحتياجاتهم بشكل أوضح. ليعود الطفل بعد تلك المرحلة للأنانية من جديد في عمر المراهقة، حيث يكون المراهق مثقلا بمشاعر عديدة مختلطة ويكون التفكير في الأخريين شيئا أكبر من طاقته لتحمله. يكون المراهق في تلك المرحلة مشغولا بفهم نفسه ومشاعره المضطربة وتخبطه. تابع سطور هذا المقال التي ستشرح بتسلسل المشكلة وكيف يمكنكم حلها.

ماذا نقصد بأن الطفل أناني؟

الطفل الأناني هو طفل يهتم بمصالحه واحتياجاته فقط. إن أعجبته لعبه فهي له فقط، أن أحب الأرجوحة ووجدها مسلية فهو سيلعب دون أي اعتبار للأطفال الأخريين الذين ينتظرون ليلعبوا أيضا. ستلاحظ أنانية الطفل من عمر السنتين، حتى أن الكلمة التي ينطقها الطفل ضمن أول 5 كلمات في معظم الحالات تعبر عن ملكيته للشيء. وبالتالي، فإن الأنانية هنا لا تعبر عن شخصية الطفل وإنما المرحلة العمرية.

كونها شيء فطرى وطبيعي لا يعنى أن نتجاهلها، دورنا الرئيسى هو إرشاد الطفل. لا تبد رد فعل غاضب إذا تصرف الطفل بأنانية في هذه المرحلة ولا تعاقبه أشرح له بهدوء. وتذكر أن الأنانية هنا جزء طبيعي من مرحلته العمرية، لا نريد أن تؤثر الأنانية على التواصل الاجتماعي للطفل مع الأخريين بصفة خاصة أقرانه ولكن نريد أيضا أن يعي الطفل مبدأ الملكية. تعليم الطفل في هذه المرحلة مشاركة كل شيء تضرب عرض الحائط مبدأ الملكية والخصوصية لدى الطفل. سنعلمه المشاركة ولكن في بعض مقتنياته فقط وبموافقته.

أما الأنانية التي تستمر مع الطفل بعد عمر الست سنوات تعتبر سلوكا يحتاج للتعديل. لتعديل سلوك الأنانية ستحتاج لمعرفة الدوافع التي تجعل الطفل أناني ويرفض المشاركة. ستجد أن الطفل الأناني لديه سلوكيات أخرى أيضا ترتبط بأنانيته مثل الطمع، هو دائما يريد المزيد أو أكثر مما يستحق. يعتبر الحسد أيضا من المشاعر التي قد تظهر لدى الطفل الأناني. تتمركز الأنانية في الحاجات المادية مثل النقود والطعام والمقتنيات أو الحاجات المعنوية، ستلاحظ أن الطفل الأناني يريد الاستئثار بحبك ووقتك وحتى لمساتك. هو يريدك لنفسه فقط ويسعى ألا يحصل إخوته على وقتك أو حبك بأي ثمن.

ما هي علامات الأنانية عند الطفل:

- لا يقبل الرفض: الطفل الأناني يظن أن من حقه الحصول على أي شيء يريده وقد يصاب بنوبات الغضب أو البكاء إذا ما رفضت طلبه حتى وإن قمت بإبداء الأسباب.

الأخذ دون عطاء: الطفل الأناني لديه شعور بالأحقية، هو يأخذ كل ما تعطيه له دون أدنى إحساس بالعرفان. قلما يستعمل كلمات من فضلك أو شكرا عند طلب شيء.

هو محور الكون: لا يفكر الطفل الأناني في الأخريين، يظن أنه يستحق معاملة أفضل من الأخريين وأن حاجاته يجب أن تأتي دائما أولا.

الطمع وعدم الرضا: لا يكتفي الطفل الأناني بما تقدمه هو دائما يتوقع ويطلب أكثر.

علامات أخرى: الطفل الأناني فوضوي، لا يتعاطف مع الأخريين حتى وإن كانوا أصغر أو أضعف، يميل للعنف في لعبه، يقاطع الكبار عند الكلام لجذب الانتباه لنفسه وميل للسيطرة طوال الوقت.

ما هي أسباب الأنانية؟

تنقسم الأنانية بين أسباب طبيعية وأسباب بيئية:

الأسباب الطبيعية:

- المرحلة العمرية: وهي التي ناقشناها وسماتها التي تجعل الطفل يتمركز حول ذاته.

- الاحتياجات الأساسية: تتطلب الطفولة المبكرة الكثير من الاهتمام والرعاية لسد احتياجات الطفل الطبيعية وهنا يحتاج الطفل للاعتماد على البالغين بشكل كبير وبالتالي، يشعر أنه محور الأسرة وهو أمر طبيعي ويقل مع بداية اعتماد الطفل على نفسه تدريجيا في سد الحاجات الأساسية مثل الأكل واللبس وغيرها.

الأسباب البيئية:

- الإهمال أو التدليل الزائد: إن كانت البيئة المحيطة بالطفل من الأهل والمقربين تقدم تدليلا زائدا أو تهمل الطفل بشكل كبير ففي كلتا الحالتين يسعى الطفل للأنانية لسد احتياجاته سواء لأن لا أحد مهتم أو لأن هناك اهتماما زائدا جعله يشعر بأنه محور الكون واحتياجات الأخريين لا تهم.

- محاكاة الأخريين: إذا كان المقربون من الطفل شخصيات أنانية وتتصرف وكأن لا قيمة لما يحتاجه الآخرون أو يشعرون به فإن الطفل يميل لتقليد ومحاكاة الأفراد الموجودين في بيئته ويتصرف بنفس الأنانية مع الأخريين.

كيف أعالج سلوك الأنانية عند طفلي وأعلمه المشاركة؟

1 – التحفيز الإيجابي والعقاب السلبي:

علاج السلوكيات السلبية لدى الأطفال يمكن أن يكون من خلال التحفيز الإيجابي والسلبي. نبدأ بمناقشة سلوك الأنانية مع الطفل وكيف أنه يؤثر على علاقاته بنبرة تناسب سنة. قبل زيارة أطفال أخريين سنذكر الطفل بأن يكون مشارك ولطيف مع الطفل الضيف وسنعده بمكافأة إذا ما تصرف بالشكل الملائم. سنكرر ذلك في مواقف متعددة ونلاحظ سلوك الطفل بعناية ويفضل التواصل مع البالغين الآخرين ومقدمي الرعاية الذين يتعاملون مع الطفل في بيئات أخرى لنفس الهدف. سنقوم بعدها تدريجيا بتقليل المكافأة لتكون أسبوعية ثم شهرية حتى يصبح ذلك السلوك المعتاد للطفل وهذا هو التحفيز الإيجابي. في المقابل العقاب السلبي وهو عواقب تصرف الطفل بأنانية، مثل حرمان الطفل من لعبه أو نشاط يحبه لمدة يوم أو أكثر في حالة تكرر السلوك السلبي. سيعرف الطفل قبل كل موقف ما هو الحافز الإيجابي والسلبي لسلوكه لمساعدته على التصرف بحكمه. أثناء اتباع هذا المنهج يجب التركيز على سلوك واحد فقط، ويجب تشجيع الطفل حتى وإن تصرف جيدا لبعض الوقت فقط حتى يجد العزيمة ليحاول مرة أخرى.

2- استخدام اللعب التخيلي والألعاب والرياضات الجماعية:

يتعلم الأطفال الكثير من السلوكيات الجيدة من خلال اللعب التخيلي، بصفة خاصة في مرحلة الطفولة المبكرة. يمكنك اللعب مع طفلك وتوصيل سلوك المشاركة بشكل غير مباشر من خلال اللعب. الألعاب الجماعية أيضا تساعد على تنمية روح الفريق لدى الطفل. أشرك الطفل في اللعب الجماعي بحيث لا يمكنه الفوز دون مشاركة باقي أعضاء الفريق. يمكنك اقتراح المثل على مقدمي الرعاية لطفلك في دور الحضانة أو المدرسة، تكثيف جهدك مع البالغين الأخريين الذين يتعاملون بشكل دوري مع الطفل يؤتى بثمار أكبر. إشراك الطفل في الرياضات الجماعية أيضا يساعده على المشاركة وتنمية روح الفريق والتخلص من الأنانية ويطور شخصيته بشكل كامل.

3- استخدام القصص والأفلام

تعتبر القصص والأفلام من الأدوات الناجحة جدا لتعليم الطفل السلوكيات الإيجابية المرغوبة. تأخذ القصة أو الفيلم الطفل في رحلة يشعر أنه شريك فيها وهي من الطرق غير مباشرة لتوصيل رسائل لطفلك. يمكنك تحليل القصة أو الفيلم مع طفلك عن طريق أسئلة غير مباشرة يجاوب بها الطفل وتساعده على فهم الرسالة بنفسه بشكل أفضل دون تلقين.

4- الأنشطة التطوعية

إشراك الطفل في أنشطة تطوعية له تأثير إيجابي جدا على سلوكه وتجعله يقدر النعم التي يتمتع بها بشكل أكبر. يمكنك أن تصحب طفلك لدار أيتام بعد أن تشتروا الحلوى أو الألعاب أو كتب التلوين للأطفال وتطلب من طفلك مشاركة الأطفال اللعب ثم تقديم الهدايا لهم. أو إشراك الطفل في إطعام الفقراء أو زيارة دار المسنين. ويمكن أيضا إشراك الطفل في أنشطة مجتمعية مثل تنظيف الحدائق العامة وتجميل الشوارع.

5- اللجوء لمتخصص

تغيير سلوك الطفل عملية تتطلب مجهودا ووقتا ولكن إذا ما لاحظت أن سلوك الطفل السلبي تطور وأصبح أسوأ وإن معظم محاولاتك لم تنجح لا تتردد في اللجوء لمتخصص. سوف تحتاج لمتخصص تعديل السلوك والذي سوف يساعد طفلك على تعديل سلوكه ويفضل ألا تنتظر لوصول الطفل لسن المراهقة لأن تعديل السلوك يكون أسهل في مرحلة الطفولة.